浙江叫停信息學奧賽初中組報名，義務教育階段減負成趨勢

　　文|王上

　　今年以來，小學初中的學科競賽有些“消停”了。

　　8月29日，浙江多名學生及家長向多知網(wǎng)爆料，第24屆全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽（NOIP2018）浙江賽區(qū)普及組競賽活動被叫停。

　　同時，多知網(wǎng)獲悉，青少年科技創(chuàng)新活動服務平臺在29日上午發(fā)布了該通知(29日下午該通知已刪除)，根據(jù)通知，暫停普及組競賽活動的報名工作，而提高組的競賽活動不受影響。

　　信息學奧賽浙江賽區(qū)初中組報名被叫停

　　28日上午，浙江省青少年信息學奧林匹克競賽委員會辦公室發(fā)出通知，暫停普及組競賽活動的報名工作。

　　通知指出，浙江省教育廳發(fā)放該通知，是基于《教育部辦公廳關于規(guī)范管理面向基礎教育領域開展的競賽掛牌命名表彰等活動的公告》(2018年2月發(fā)放)、《浙江省教育廳關于清理規(guī)范面向中小學生開展的競賽活動切實減輕中小學生課外負擔的實施意見》(2018年8月發(fā)放)等文件的精神和要求。

　　根據(jù)公開信息，全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽（簡稱NOIP）是由中國科協(xié)主管、中國計算機學會（CCF）主辦、以省為賽區(qū)單位組織實施的全國性競賽，是NOI系列活動的重要組成部分。

　　NOIP初、高中及同等年齡段的中等專業(yè)學校在校學生均可自愿報名參加，其中初中段學生可在初賽報名時選擇參加普及組或提高組競賽，高中段學生須參加提高組競賽，復賽階段學生參賽組別須與初賽一致。

　　也就是說，浙江賽區(qū)此次暫停的是初中階段的聯(lián)賽報名。

　　目前，尚不清楚NOIP2018其他賽區(qū)是否也針對初中組出臺了相關規(guī)定。

　　浙江區(qū)某參賽選手的家長向多知網(wǎng)轉(zhuǎn)述了孩子老師即某大學信息學老師的態(tài)度：“暫停不是取消，事情有待觀察?！?/p>

　　普及組參加比賽被叫停也有先例，根據(jù)上述老師透露，去年福建省教育廳叫停普及組，但又舉行了另外一個普及組比賽，只是更換了主辦單位。

　　無獨有偶，今年年初，寧波市教育局取消了與寧波市科協(xié)共同舉辦的面向義務教育段學生的寧波市中小學生計算機程序設計競賽。但今年7月，在寧波市科協(xié)的官方網(wǎng)站上出現(xiàn)了“關于舉辦第33期寧波市中小學生信息學能力水平展示活動的通知”。

　　此次，針對浙江省叫停普及組信息學奧賽，在該老師看來，在減負的大政策下，叫停初中聯(lián)賽是可以理解的，但他同時認為，初中學習信息學是有必要的。

　　該老師指出，初一開始是比較科學的，也是受到官方認可的。但是隨著少兒編程的火熱，最近1-2年突然爆發(fā)，甚至3-4年級都開始參加比賽，這有違教育規(guī)律，浙江叫停普及組可能就是遏制這種風氣。

　　但是，這位老師認為，如果高中零基礎開始，相當于幾乎跟信息學奧賽無緣了。

　　為什么都爭相參加信息學奧賽？

　　從目的性來看，學生參加信息學奧賽是為了進名牌大學，往前推論，初中學生參加信息學奧賽是為了進名牌高中。

　　學科競賽是指超出課本范圍的一種特殊的考試，學科競賽的國家集訓隊成員具有高校保送資格，省級以上獎項具有參加高校自主招生的資格。當前，高校比較認可的是數(shù)學、物理、信息學、化學、生物五門學科競賽。

　　就信息學競賽而言，為了與國際信息學奧林匹克競賽活動接軌，全國青少年計算機程序競賽從1988年起改名為“全國青少年信息學(計算機)奧林匹克競賽”，簡稱信息學奧賽。

　　信息學奧林匹克競賽是教育部和中國科協(xié)委托中國計算機學會舉辦的一項全國青少年計算機程序設計競賽。主要分為NOIP（全國聯(lián)賽）、夏令營（NOI比賽的擴大賽，也稱全國賽）、IOI（世界信息學奧林匹克競賽）等。

　　與其他學科競賽的最大不同是，信息競賽需要一定的數(shù)學思維能力，和實際的計算機語言的運用能力。需要經(jīng)常上機，學習算法，數(shù)學建模等。

　　信息學奧賽競賽流程為：全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽/分區(qū)聯(lián)賽-全國青少年信息學奧林匹克競賽-國際比賽。

　　聯(lián)賽分兩個年齡組：初中組和高中組(普及組和提高組)。每組競賽分兩輪：初賽和復賽。

　　初賽形式為筆試，側(cè)重考察學生的計算機基礎知識和編程的基本能力，并對知識面的廣度進行測試。

　　復賽形式為上機，側(cè)重考察學生對問題的分析理解能力，數(shù)學抽象能力，駕馭編程語言的能力和編程技巧、想象力和創(chuàng)造性等。

　　
（信息學奧賽流程圖）

　　全國信息學奧賽是一個水平較高的、有較大影響力的學科競賽。由各市組織代表隊參賽，獲獎名額實行動態(tài)分配制度，每年舉辦一次。獎項分省一、二、三等獎。各省、自治區(qū)選拔優(yōu)勝者組隊參加全國夏令營的擴大比賽，金牌選手將有機會代表中國參加世界奧林匹克競賽（IOI）。全國聯(lián)賽比賽時間為每年十月和十一月，分為初賽和復賽兩個階段，隔年七月進行全國賽。

　　值得注意的是，國內(nèi)大學最為認可的學科競賽，按照重要性順序依次是：數(shù)學、物理、化學、信息學、生物。

　　可見，學科競賽含金量最高的還是數(shù)學和物理。

　　學生如果以自主招生為目標，學習重點仍然要放在全科學習上，因為高考分數(shù)才是最關鍵的因素。如果有學科特長可以進行專項訓練，這與高考是并行不沖突的。

　　義務教育階段減負成趨勢

　　如果說高中生參加學科競賽有比較直接的目的，那么小學生和初中生則是為了擇校，中小學掐尖招生已經(jīng)是公認的現(xiàn)實。

　　然而，今年以來，“華杯賽”“走美杯”等奧數(shù)競賽被“封殺”，小英賽、小語賽也被緊急叫停，這些被叫停的杯賽均指向義務教育階段(小學+初中)的學生。

　　相關杯賽的叫停都是基于兩個政策：

　　一是，今年2月，教育部等四部門在《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構(gòu)專項治理行動的通知》中要求：

　　堅決糾正校外培訓機構(gòu)開展學科類培訓（主要指語文、數(shù)學等）出現(xiàn)的“超綱教學”“提前教學”“強化應試”等不良行為。校外培訓機構(gòu)開展學科類培訓的班次、內(nèi)容、招生對象、上課時間等要向所在地教育行政部門進行審核備案并向社會公布。

　　嚴禁校外培訓機構(gòu)組織中小學生等級考試及競賽，堅決查處將校外培訓機構(gòu)培訓結(jié)果與中小學校招生入學掛鉤的行為，并依法追究有關學校、培訓機構(gòu)和相關人員責任。

　　二是，今年3月，教育部印發(fā)《關于規(guī)范管理面向基礎教育領域開展的競賽掛牌命名表彰等活動》的公告，對未經(jīng)批準、違規(guī)舉辦的此類活動將發(fā)現(xiàn)一起、處理一起，堅決查處一些“山寨社團”“離岸社團”舉辦以營利為目的的所謂“國際”“全球”“大中華”賽事。面向基礎教育領域開展的競賽掛牌命名表彰等活動的結(jié)果只能視為榮譽，不得作為中小學招生入學依據(jù)。

　　規(guī)范管理競賽的公告特別指出，是全面深化教育改革、推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求，是切實減輕學生和家長負擔，促進學生健康成長全面發(fā)展的迫切需要。

　　今年以來，各地都在嚴格執(zhí)行教育部下發(fā)的文件。以上海為例，截止8月23日，上海已取締了500余所違規(guī)教育培訓機構(gòu)，叫停了15個中小學生學科競賽項目。

　　但也有家長分析認為，實際上，由于小升初統(tǒng)一考試取消，民辦中小學掐尖招生成為“杯賽熱”的主要原因。因此，取消杯賽并不能達到“減負”的目的。也正是如此，才會出現(xiàn)某些地區(qū)某個科目的競賽被叫停后，過一段時間會以其他名頭“卷土重來”。

　　不論如何，從政策來看，教育部“整治培訓機構(gòu)，叫停杯賽”的出發(fā)點都更加強調(diào)為中小學生課外減負，義務教育階段減負也成了今年的大趨勢。

　　（多知網(wǎng)王敏對本文亦有貢獻）