學而思網(wǎng)校發(fā)布雙師在線課程，采用中外教聯(lián)合授課

　　多知網(wǎng)3月31日消息，今日，學而思網(wǎng)校發(fā)布了在線中外教班課產(chǎn)品Amazing English，該產(chǎn)品依托學而思網(wǎng)校自主研發(fā)的語音測評及識別等技術(shù)，采用中外教聯(lián)合授課的“1+2”模式，并引入了劍橋大學出版社聽力口語定制教材、牛津大學出版社原版英文閱讀教材。

　　當前，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及、應(yīng)用，各種基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的在線英語教學模式層出不窮，尤其是在線外教一對一、小班課更是成為重要產(chǎn)品模式。而此次學而思網(wǎng)校最新發(fā)布的在線中外教課程仍然采用了班課的形式，同時配合中外教聯(lián)合授課的“1+2”模式，即每個單元的課程由1次中教課和2次外教課組成。

　　對此，學而思網(wǎng)校英語產(chǎn)品部總監(jiān)周楠表示，“1中教+2外教”授課是學而思網(wǎng)校成功探索的獨特英語學習模式，這一模式可以將中外教老師的授課內(nèi)容進行科學拆分。中教老師帶領(lǐng)孩子進行系統(tǒng)的英語基礎(chǔ)知識的學習，強調(diào)積累和輸入，學習體系符合世界通用的二語習得的方法和路徑。再通過講解詞匯、梳理語法知識、強化基礎(chǔ)能力及寫作能力，孩子更容易聽懂和理解。

　　而隨后的兩次歐美外教老師課堂則幫孩子強化英文的使用。第一次外教課為外教聽口課，使用劍橋大學出版社為學而思網(wǎng)校學員定制的教材內(nèi)容；第二次外教課為閱讀拓展課，外教老師將帶孩子一起閱讀國際權(quán)威英語原版讀物，幫助學生實現(xiàn)聽說讀寫能力全面提升。

　　Amazing English的另一個特點是專屬AI智能外教，周楠表示，該技術(shù)可實現(xiàn)學生在班課使用英語的時長及頻率與在線外教1對1相同。

　　早在去年7月，學而思網(wǎng)校就已發(fā)布自主研發(fā)的表情識別技術(shù)和語音識別技術(shù)。其中，通過語音識別技術(shù)，可以將學員的語音、語調(diào)甚至語義進行實時識別、反饋直至評價。

　　據(jù)學而思網(wǎng)校技術(shù)總監(jiān)張國輝介紹，學而思網(wǎng)校的語音識別技術(shù)已應(yīng)用于英語教學的各個環(huán)節(jié)，能夠?qū)γ恳晃粚W員的發(fā)音進行智能測評?；谇f條語音文本的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，1000位老師的人工標注及評分，目前這套測評系統(tǒng)評分比人工主觀打分更穩(wěn)定更精確。

　　依托學而思網(wǎng)校自主研發(fā)的技術(shù)，學而思網(wǎng)校英語目前已經(jīng)形成了5個創(chuàng)新體系，即聽說課堂的開口能量條、人機對話Role Play、晨讀打卡語音測評、課后連麥對話、一對一糾音。

　　為配套教學場景，學而思網(wǎng)校在線外教班課的教學內(nèi)容同時結(jié)合了國際知名出版社的英語教學資源以及中教課程體系。其中，劍橋大學出版社根據(jù)中教課內(nèi)容設(shè)計了全新的聽口課程，由多位劍橋青少英語教育專家團隊共同編寫，閱讀課中，則相繼引進ReadingA-Z、牛津閱讀樹原版英文閱讀教材，讓學生的閱讀能力與國際同步。

　　周楠表示，全面引進海外出版機構(gòu)的原版英文教材，其目的就在于創(chuàng)造一個“大交流”的英語環(huán)境。與此同時，學而思網(wǎng)校還將與劍橋大學英語考評部合作，啟動網(wǎng)校英語輔導老師的培訓，兩年內(nèi)所有輔導老師將完成TKT證書的測評，這也是首家大規(guī)模對輔導老師進行專業(yè)考評培訓的在線教育機構(gòu)。

　　據(jù)了解，學而思網(wǎng)?，F(xiàn)有英語學員超過20萬人。(多知網(wǎng) Alvin)