教育部印發(fā)《義務教育學校管理標準》：可布置分層作業(yè)

　　據教育部網站消息，教育部近日印發(fā)《義務教育學校管理標準》?！豆芾順藴省钒ǎ罕Ｕ蠈W生平等權益、促進學生全面發(fā)展、引領教師專業(yè)進步、提升教育教學水平、營造和諧美麗環(huán)境、建設現代學校制度等6大管理職責、22項管理任務、88條具體內容。以下是多知網整理的重點摘要：

　  發(fā)展素質教育，改進德育、智育、體育、美育

　　智育方面，《管理標準》強調，不拔高教學要求，不加快教學進度，避免布置重復機械的練習，可根據學生掌握情況布置分層作業(yè)，不得布置超越學生能力的作業(yè)。控制考試次數，考試成績不進行公開排名，不以分數作為評價學生的唯一標準。建立實驗室、功能教室等的使用管理制度，面向學生充分開放。

　　體育方面，《管理標準》要求，建立學生健康檔案，將學生參加體育活動及體質體能健康狀況等納入學生綜合素質評價。確保學生每天鍛煉1小時，使每個學生掌握至少兩項體育運動技能。

　　美育方面，《管理標準》提出，按照國家要求開齊開足音樂、美術課，開設書法課。利用當地教育資源，開發(fā)具有民族、地域特色的藝術教育選修課程，讓每個學生至少學習掌握一項藝術特長。

　　德育方面，《管理標準》明確，把學生思想品德發(fā)展狀況納入綜合素質評價體系。要積極開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育，落實多學科協(xié)同開展法治教育。

     促進教育公平，提高教育質量

　　在促進教育公平方面，《管理標準》明確，維護學生平等入學權力堅持免試就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或升學考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書作為學生入學或升學的依據；不得提前招生、提前錄??；不分重點班與非重點班；做好進城務工人員隨遷子女就學工作。

　　同時，《管理標準》還強調，建立控輟保學工作機制，滿足適齡殘疾兒童隨班就讀需要，優(yōu)先滿足留守兒童寄宿、乘坐校車、營養(yǎng)改善需求。

　　 在教師管理與建設方面，《管理標準》指出，將培訓經費列入學校預算，落實每位教師五年不少于360學時的培訓要求。鼓勵教師利用網絡學習平臺開展教研活動?！豆芾順藴省愤€要求，教師尊重學生人格，不收受學生或家長禮品，不從事有償補課。

　　日前，教育部在山西孝義召開全國《義務教育學校管理標準》實施部署會，教育部黨組成員、副部長朱之文出席會議并講話。會議上，朱之文強調，《義務教育學校管理標準》首次全面系統(tǒng)地梳理了中國義務教育學校管理的基本理念、基本內涵、基本框架、基本要求，在中國義務教育發(fā)展史上具有開創(chuàng)意義。

　　朱之文要求，要部署所有義務教育學校聚焦管理標準目標任務，認真制定落實方案，一校一案，對標研判，依標整改，確保逐校覆蓋。（多知網 尚昌華）