收集全樣本數(shù)據(jù)，學(xué)信要怎樣撬動K12公立校市場?

　　多知網(wǎng)9月16日消息，本周，學(xué)信科技獲得6500萬元A輪投資，其中手機掃描試卷出分數(shù)等功能還比較鮮見，多知網(wǎng)聯(lián)系到學(xué)信科技，學(xué)信COO朱兆偉對學(xué)信的產(chǎn)品體系做了演示和問題解答。

　　2013年建立的學(xué)信科技在智慧校園這個領(lǐng)域已經(jīng)探索了兩年多。最初研究的起因，是因為其母公司為明集團在自己的九個實體學(xué)校的運營過程中，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了做信息化系統(tǒng)的必要性。

　　學(xué)信智慧校園系統(tǒng)集成學(xué)習(xí)測評、成長檔案、家校溝通、教育社區(qū)、協(xié)同管理等功能，是一套針對公立校的整體信息化解決方案。

　　學(xué)信希望通過這套系統(tǒng)以及部分硬件收集數(shù)據(jù)，并為學(xué)生建立成長檔案。其中，成長檔案不僅包含學(xué)生的學(xué)業(yè)成長(單個學(xué)生在橫向范圍內(nèi)，和縱向時間軸內(nèi)學(xué)生的成績變化情況)，還包括學(xué)生在體育、健康等方面的個人發(fā)展情況。

　　為了監(jiān)測學(xué)生的學(xué)業(yè)成長情況，學(xué)習(xí)測評平臺通過多場景收集學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，建立學(xué)生成長檔案。從學(xué)生的課堂參與情況、課堂知識掌握情況到家庭作業(yè)完成情況、各種考試成績這幾個場景中收集學(xué)生的學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)。學(xué)信科技COO朱兆偉說：“很多人提到大數(shù)據(jù)都認為應(yīng)該收集海量信息才叫大數(shù)據(jù)，而我們認為，學(xué)生學(xué)習(xí)的大數(shù)據(jù)應(yīng)該是全樣本數(shù)據(jù)，即覆蓋學(xué)生全部學(xué)習(xí)場景的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。”

　　在課堂場景下，學(xué)生使用學(xué)信班級通完成聽課到效果檢驗的全過程，班級通由教師機和若干學(xué)生機組成，能夠在課堂場景下完成點名、全員回答和強大等功能。老師在PPT中設(shè)置互動環(huán)節(jié)，并要求學(xué)生通過學(xué)生機端進行相應(yīng)操作，能夠在課堂進行的不同時間點根據(jù)學(xué)生的互動情況監(jiān)測到學(xué)生參與情況和成績。例如，老師在PPT中隔一段插入一個互動題目，要求學(xué)生通過學(xué)生機實時作答，并能夠?qū)崟r收集到每個學(xué)生的答題用時和答案，以此掌握到學(xué)生的課堂參與情況。

　　對于課后作業(yè)和小型考試，學(xué)信的手機閱卷功能供老師快速批改，老師先將主觀題做批改后，使用APP中的手機閱卷功能，掃一掃即可獲得本份試卷的總分，并為學(xué)生建立錯題本。“以前大型考試用到的答題每張需要兩毛錢，雖然單張并不貴，但是如果考試多了也會為學(xué)校帶來相當(dāng)大的成本，而手機閱卷對卷子的紙張本身并沒有要求，學(xué)校使用的那種很薄的速印紙也能夠識別。”朱兆偉表示。

　　對于大型考試，則采用相應(yīng)系統(tǒng)配合高速掃描儀完成閱卷，在處理大量試卷時，高速掃描儀速度更快。

　　通過以上三個場景，學(xué)信完成了對學(xué)生從課堂、作業(yè)到考試的數(shù)據(jù)收集。通過系統(tǒng)，可以掌握到單個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、知識薄弱點等，在之后的復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更有效率地學(xué)習(xí)和提高成績。

　　此外，學(xué)信的一卡通則扮演了身份識別和消費監(jiān)控的功能，能夠收集到每個學(xué)生幾點到校、幾點離校，同時也能收集到學(xué)生在學(xué)校小賣部、食堂等地方的消費情況。同時，學(xué)信還希望通過智能穿戴設(shè)備對學(xué)生的運動和健康數(shù)據(jù)進行收集。

　　值得注意的是，通過以上場景，學(xué)信可以建立起比較完成的學(xué)生成長檔案，同時卻并沒有改變原有學(xué)校內(nèi)的教學(xué)習(xí)慣和場景。通過這樣的方式，進入公立校后，在執(zhí)行層面更好操作，在活躍用戶大量積累之后，可以產(chǎn)生口碑效應(yīng)，反哺產(chǎn)品的推廣。

　　目前，學(xué)信已經(jīng)進入近千所學(xué)校。在此次拿到融資后，除了擴大團隊之外，學(xué)信現(xiàn)已全面啟動渠道代理機制，加速開拓全國范圍內(nèi)市場，并展開與一大批教育資源的合作，以軟件+硬件的方式全面進入各地學(xué)校。朱兆偉表示，今年的目標(biāo)是在年底達到2000所學(xué)校、300萬用戶。

　　現(xiàn)在，市場上更多的是基于PC或者移動端的出題、做題產(chǎn)品。這類產(chǎn)品將老師出題、學(xué)生做題、教師批改的環(huán)節(jié)都放在網(wǎng)上，帶來的是對上述場景習(xí)慣的改變，這樣“激進”的改革可能引起老師在執(zhí)行層面的抵觸，而學(xué)信探索的以相對輕的方式進入到公立校中，并不改變教學(xué)場景中的關(guān)鍵使用習(xí)慣?；蛟S這種思路對于其他主攻公立校的產(chǎn)品來說，可以借鑒。 (多知網(wǎng) 初驪禹)