龍之門教育獲晟道、鼎暉近億元A輪投資，同時(shí)拓展C端及B端

　　多知網(wǎng)10月9日消息，龍之門網(wǎng)絡(luò)教育集團(tuán)宣布獲得晟道投資、鼎暉投資近億元A輪投資，據(jù)了解，這也是龍之門教育集團(tuán)成立18年來首次對外融資。本輪融資后，龍之門教育將繼續(xù)在C端和B端兩方面發(fā)力。

（龍之門教育集團(tuán)創(chuàng)始人兼CEO黃向偉）

　　龍之門教育成立于2000年，是國內(nèi)最早開展在線教育業(yè)務(wù)的公司之一。最初基于與北京四中的長期教研合作，開發(fā)了針對學(xué)生的線上自學(xué)網(wǎng)校產(chǎn)品——北京四中網(wǎng)校（2C）和服務(wù)于公立學(xué)校的數(shù)字校園軟硬件解決方案。2017年，龍之門進(jìn)一步將核心教研體系向B端線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)輸出，針對線下機(jī)構(gòu)教研能力不足、優(yōu)秀師資匱乏等痛點(diǎn)，推出K12校外教培賦能的一體化全流程解決方案“酷蒙課堂”。

　　與此同時(shí)，基于扎實(shí)的研發(fā)能力及教研體系，研發(fā)出由北京四中名師李家聲先生為主導(dǎo)、基于K12小學(xué)階段的“龍之門大語文”課程體系，成為當(dāng)下最熱的大語文賽道中最具實(shí)力的機(jī)構(gòu)之一。

　　核心競爭力：在與公立校教研合作中沉淀了四類教研能力

　　當(dāng)下，整個(gè)中國K12教育市場迎來剛需爆發(fā)。在C端已誕生一系列輔助學(xué)生作業(yè)檢測、學(xué)習(xí)全流程知識點(diǎn)的鞏固與補(bǔ)充的移動端工具型產(chǎn)品，在“存量市場”保增長的運(yùn)營思路下，市場對在K12平臺級在線教育公司、教培機(jī)構(gòu)在B端的教研能力、渠道網(wǎng)絡(luò)、師資培訓(xùn)都提出了很高的要求。

　　在18年的行業(yè)探索中，龍之門通過與公立校的教研合作，主要積累了四個(gè)方面的教研能力：教育理念和教學(xué)模式輸出能力、課程開發(fā)和設(shè)計(jì)能力、教材教法研發(fā)和教師培訓(xùn)能力、同步知識點(diǎn)/考點(diǎn)分析能力為一體。據(jù)了解，目前已完成從初一到高三全部學(xué)科的教學(xué)資源庫的建立，這些教學(xué)資源多數(shù)基于與北京四中為核心名校名師的合作。

　　其次，在渠道網(wǎng)絡(luò)方面，龍之門教育對公立學(xué)校提供數(shù)字校園產(chǎn)品的網(wǎng)課產(chǎn)品和智慧課堂解決方案，提升公立校信息化水平。在豐富線上教學(xué)資源的同時(shí)，開拓?cái)?shù)字教學(xué)新模式，將學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和教師教學(xué)環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)打通，提升課堂學(xué)習(xí)效率。

　　龍之門教育通過幫助公立校進(jìn)行教學(xué)信息化改革和翻轉(zhuǎn)課堂試驗(yàn)，累計(jì)覆蓋3000多所公立校，覆蓋學(xué)生300多萬人、教師20萬人。

　　第三，在師資培訓(xùn)方面，師資培訓(xùn)是平臺級教育公司與教培機(jī)構(gòu)資源分散較為嚴(yán)重的一環(huán)。師資資源的運(yùn)營本質(zhì)在于如何不斷培養(yǎng)出和留住優(yōu)秀的授課老師。由于教培機(jī)構(gòu)的核心競爭力來自老師，但老師的規(guī)?；衅负团囵B(yǎng)是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擴(kuò)張的一大痛點(diǎn)。除了一線城市的教培大機(jī)構(gòu)，能把師資培訓(xùn)等環(huán)節(jié)內(nèi)化，但對于其他城市的小機(jī)構(gòu)來說幾乎不可能完全掌握。

　　龍之門教育推出的“酷蒙課堂”，主要針對教培機(jī)構(gòu)教研/師訓(xùn)環(huán)節(jié)的一套軟硬件解決方案。

　　據(jù)了解，“酷蒙課堂”本質(zhì)上是針對教研環(huán)節(jié)為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其教師賦能?？崦烧n堂教師端，內(nèi)含學(xué)科知識點(diǎn)、單元或章節(jié)、專題或版塊，三個(gè)不同維度的課程包，課程包含教學(xué)內(nèi)容和技術(shù)工具，極大提升教師備課的效率、降低備課的難度，從而幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)解決優(yōu)秀師資匱乏的痛點(diǎn)。

　　由于近年來大數(shù)據(jù)與機(jī)器深度學(xué)習(xí)技術(shù)逐步成熟，酷蒙課堂中融合了自適應(yīng)學(xué)習(xí)技術(shù)。通過與自適應(yīng)技術(shù)公司Knewton共同開發(fā)的網(wǎng)狀知識圖譜引擎，設(shè)計(jì)了包括上萬道精選題目的知識點(diǎn)標(biāo)記搭建出完善的學(xué)科知識圖譜，并在運(yùn)營時(shí)結(jié)合學(xué)生做題數(shù)據(jù)準(zhǔn)確分析出學(xué)生知識點(diǎn)的薄弱與缺陷，能為學(xué)生提供更有效的學(xué)情診斷、為機(jī)構(gòu)提供更精準(zhǔn)的考題預(yù)測。

　　龍之門教育集團(tuán)創(chuàng)始人兼CEO黃向偉認(rèn)為，龍之門教育經(jīng)過18年的發(fā)展，鍛煉并生成了強(qiáng)大的信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的教研能力。事實(shí)證明，眾多合作公立校已經(jīng)取得顯著的成效。未來，龍之門會把這樣的成果與更多教培機(jī)構(gòu)合作，幫助校外機(jī)構(gòu)提升課堂教學(xué)品質(zhì)，獲得更高的滿意度。

　　瞄準(zhǔn)大語文賽道

　　2018年K12行業(yè)掀起了一陣“大語文熱”。立思辰、學(xué)而思、新東方都紛紛布局大語文業(yè)務(wù)，一時(shí)間語文培訓(xùn)及相關(guān)的學(xué)習(xí)工具（包括知識付費(fèi)產(chǎn)品）受到資本高度關(guān)注。“大語文熱”與高考新政有一定關(guān)系：新高考政策下，英語的“1年2考”以及選考科目的“6選3”一定程度上削弱了這些科目的在考試中的重要性，使得語文成為與數(shù)學(xué)至少是同等重要的高分值必考科目。在這場大型改革試驗(yàn)中，從教研層到教學(xué)層的底層邏輯都發(fā)生了根本性改變。

　　相比下，龍之門教育集團(tuán)提前三年完成對語文業(yè)務(wù)的布局。自2014年底，在北京四中特級語文教師李家聲（國內(nèi)最具影響力的語文大師之一、北京市教研員教研員、學(xué)科帶頭人， 享受國務(wù)院特殊津貼）牽頭引領(lǐng)下，開發(fā)、推出針對5~12歲小學(xué)語文素質(zhì)教育的語文課程體系“龍之門大語文”，并于2017年向市場擴(kuò)張。

　　整套課程體系含960篇古今中外的名家名篇，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識、閱讀能力和寫作素養(yǎng)。課程以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的角度選取文章，采用獨(dú)特的群文模式展開教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)，并外延式通過人文游學(xué)產(chǎn)品形成產(chǎn)品矩陣。

　　課程落地至今，已在北京地區(qū)開設(shè)近百個(gè)直營大語文班級，與北京及全國60多所加盟機(jī)構(gòu)達(dá)成合作?，F(xiàn)階段來自公立校和頂級在線教育流量方的認(rèn)可已經(jīng)充分說明課程體系的優(yōu)越性。事實(shí)上，“龍之門大語文”輸出的不僅僅是一套優(yōu)秀的教材，更在于北京四中優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)精心準(zhǔn)備的課程設(shè)計(jì)，即如何講授每一節(jié)課，教材+課程設(shè)計(jì)構(gòu)成了整套課程體系最大的競爭壁壘。

　　龍之門大語文CEO張?jiān)秸劦剑堉T大語文即將推出在線課程和雙師課程，最大限度的將課程傳遞給孩子們。同時(shí)，大語文課程已經(jīng)在海外實(shí)驗(yàn)性的開課?；邶堉T集團(tuán)在海外數(shù)十個(gè)國家上千個(gè)華文學(xué)校服務(wù)的背景，大語文課程會迅速推廣到全球范圍。

　　黃向偉表示，龍之門教育自成立以來一直堅(jiān)守教育本質(zhì)，完全基于自身業(yè)務(wù)驅(qū)動發(fā)展至今，未來將借資本之力，快速布局。

　　晟道投資副總裁張遲認(rèn)為，在人工智能和大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)對老師真正的替代之前，教培機(jī)構(gòu)的核心競爭力都將圍繞在優(yōu)質(zhì)教師的持續(xù)生產(chǎn)這一環(huán)節(jié)上。因此對圍繞教學(xué)和教研環(huán)節(jié)對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)賦能在長期將存在巨大的市場空間?！褒堉T將過去十余年通過“北京四中網(wǎng)?！睒I(yè)務(wù)積累的品牌、教學(xué)資源、教研體系、自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)升級為“酷蒙課堂”解決方案，相信會讓教培行業(yè)的許多同行受益?！?/p>

　　“隨著參培率、參培門數(shù)的增加和選拔標(biāo)準(zhǔn)的改變，大語文、興趣素質(zhì)等賽道都迎來發(fā)展良機(jī)，但短期內(nèi)最大受益者無疑屬于三門主課之一的語文?！倍熗顿Y助理副總裁何嘉鑫談到，語文的學(xué)科屬性決定了——語文培訓(xùn)需要讓學(xué)生在一個(gè)完整的課程體系下長時(shí)間保持濃厚的興趣學(xué)習(xí)，對課程設(shè)計(jì)、教師素質(zhì)、課后督導(dǎo)等要求都很高。龍之門教育旗下大語文課程由北京四中名師李家聲主導(dǎo)，歷時(shí)3年打造其課程體系、一課四講、群文閱讀、PBL等教學(xué)模式獲得教育界廣泛認(rèn)可。2年的線下實(shí)地教學(xué)也取得了非常好的教學(xué)效果，學(xué)生滿意度、續(xù)費(fèi)率等指標(biāo)達(dá)到行業(yè)領(lǐng)先水平。相信未來隨著龍之門大語文將幫助更多的孩子切實(shí)提高語文水平和人文素質(zhì)。