一起作業(yè)“向霧霾宣戰(zhàn)—2000萬小學(xué)生共繪藍天”公益畫展在朝陽公園索尼探夢科技館正式開幕,一共40幅作品進行了展出。開幕當日,一起作業(yè)和索尼探夢科技館對于此次參與評選的獲獎學(xué)生進行了頒獎。

一起作業(yè),在朝陽公園辦了一場小學(xué)生的畫展

2016-04-11 14:41:12發(fā)布     來源:多知網(wǎng)    作者:初驪禹  

  多知網(wǎng)4月9日消息,昨日,一起作業(yè)“向霧霾宣戰(zhàn)—2000萬小學(xué)生共繪藍天”公益畫展在朝陽公園索尼探夢科技館正式開幕,一共40幅作品進行了展出。開幕當日,一起作業(yè)和索尼探夢科技館對于此次參與評選的獲獎學(xué)生進行了頒獎。在線教育公司一起作業(yè),為何辦這樣一場畫展?這場畫展的背后,又有著怎樣的故事?

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  此次畫展在索尼探夢科技館舉行,自2000年成立以來,每到春季,索尼探夢科技館會組織形形色色有關(guān)環(huán)保主題的活動。周五的索尼探夢科技館一片寂靜,凌晨5點,曉燕的搭建團隊到達,卸車、搬運、擺放,在科技館外的空地上,搭建團隊完成了展板初步制作等準備工作。

  等準備工作告一段落,已經(jīng)是上午10點多,過了一會兒,科技館工作人員到達,剛歇下來的搭建團隊又開始忙碌起來。

  

  雖然有多次場地搭建的經(jīng)驗,但具體到執(zhí)行細節(jié),卻需要一次一次量距離,一點一點調(diào)整。這邊剛貼好一排畫作,正欣賞間,“這一排歪了”的評論飄過來,又只得重新開始。

  

  

  

  去年12月的嚴重霧霾,北京的學(xué)生不得不暫定上課,其中最嚴重的一次,停課時間長達三天。這個時候,各個K12在線教育公司紛紛推出了“停課不停學(xué)”的方案,一起作業(yè)的初衷,只是希望給孩子們提供一個在霧霾可以參與的活動,但出乎意料的是,“只是留了一個郵箱“,讓想要參與的學(xué)生家長把孩子的作品拍照發(fā)送至郵箱的一起作業(yè),在活動的當天就遭遇了郵箱容量已滿的突發(fā)情況,后來郵箱又進行了幾次擴容。

  最后經(jīng)統(tǒng)計,在三天時間里,一起作業(yè)一共收到了6758幅畫作,最后經(jīng)過4個月的篩選,篩出了40幅作品,這些作品大多來自小學(xué)一、二年級的孩子。

  

  

  

  在做玻璃墻展示的同時,另一邊展板的后期工作也在緊鑼密鼓地進行,上午展板的第一層已經(jīng)粘好,還需要貼寫真(展板外部白色貼紙),這是個熟能生巧的活,兩個工作人員配合,“撕、貼、刮、剪”一氣呵成,幾分鐘后,一個白色的背板就做好了。

  

  做好背板后,還要對背板進行裝飾,這是個精細活,每個字的位置在哪里?離背板的距離如何?為了確保一次成功,工作人員靈機一動,找到了剛才貼寫真剩下的邊角料,做成了一個簡易的尺子。

  

  

  背板裝飾完成后,需要給背板上打上釘子,完成最后一步——掛畫。雖然效果圖已經(jīng)做出,并且有了說明,但是事實表明,完全照做并不能達到預(yù)想的效果,操作方式也是幾經(jīng)討論。

  

  最后,搭建團隊決定,先對背板進行測量,按照測量情況進行調(diào)整,最后用電鉆打洞、釘釘子。雖然經(jīng)過測量和效果圖的參考,確定第一個背板的釘子位置幾乎花去了半個小時。

  

  

  40幅作品就擺在旁邊,搭建團隊打算將所有背板全部做好后,統(tǒng)一將畫作掛上去。在天馬行空的構(gòu)思和色彩的另一邊,是專注給底臺鉆洞的搭建團隊。

  

  

  從凌晨5點到晚上5點,12個小時,搭建工作終于接近尾聲,為了畫作能夠得到更好地展現(xiàn),搭建團隊要在天花板上安裝軌道燈,每一張畫上都有一盞燈,在燈光的照射下,畫作的顏色似乎明亮起來。

  

  

  

  

  第二天下午,一起作業(yè)要在這里開一個小型的發(fā)布會,給這些孩子頒獎。兩點開始的活動,一個媽媽帶著孩子1點半就到達了現(xiàn)場,這對母子在看本次活動獲得二等獎的作品,如果不是特別說明,很難相信這張畫來自一個一年級學(xué)生。

  

  “一起作業(yè)會收費嗎?”一個家長在當天的新聞發(fā)布會上發(fā)問,原本給媒體的提問時間,家長也參與了進來,這讓遞話筒的同事有點意外,他猶豫了一下,還是把話筒給了這個媽媽。

  

  “一定會收費,而且很可能就是向您收費?!币黄鹱鳂I(yè)聯(lián)合創(chuàng)始人肖盾在臺上回答道,一起作業(yè)在這個學(xué)期上線了小學(xué)語文、初中數(shù)學(xué)和英語。現(xiàn)在,各個在線教育公司都在做變現(xiàn)的探索,路徑也是千差萬別,而一起作業(yè)的思路,是根據(jù)之前收集到的學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),為學(xué)生做自適應(yīng)的推薦,這類額外服務(wù),會收取一些費用。

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  相對于家長,孩子們的想法卻相對簡單,發(fā)布會結(jié)束后,孩子們捧著證書,去探索索尼探夢科技館里那些五花八門的項目了。(多知網(wǎng) 初驪禹)