AlphaGo大火，看教育行業(yè)有哪些人工智能機(jī)器人概念公司？

　　多知網(wǎng)3月14日消息，近日，韓國(guó)九段高高手李世石與谷歌圍棋AlphaGo人機(jī)五局大戰(zhàn)引來了大家圍觀。而AlphaGo連勝3場(chǎng)后，大家對(duì)人工智能領(lǐng)域的關(guān)注達(dá)到了空前高度。

　　AlphaGo帶來人工智能概念的火爆。在教育行業(yè)，已有很多公司在研發(fā)人工智能，相關(guān)人工智能產(chǎn)品也應(yīng)用在教育領(lǐng)域。如網(wǎng)龍研發(fā)“未來教師”機(jī)器人、科大訊飛“高考”機(jī)器人等。

　　網(wǎng)龍的研發(fā)的“未來教師”機(jī)器人

　　“未來教師”機(jī)器人在2014年11月正式推出，通過人機(jī)對(duì)話，向它發(fā)出指令后，它具備諸如朗讀課文等功能。由于配備了紅外線心跳偵測(cè)模塊等，它還能感知到學(xué)生的心理變化，因此可考場(chǎng)監(jiān)考、偵測(cè)學(xué)生是否發(fā)燒等。

　　它還能遠(yuǎn)程連接家長(zhǎng)的手機(jī)或電腦，使家長(zhǎng)能及時(shí)監(jiān)控孩子的學(xué)習(xí)和身體情況。學(xué)生放學(xué)后獨(dú)自在家做作業(yè)，身體突然不適，機(jī)器人教師會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系；學(xué)生在家進(jìn)行不健康活動(dòng)，機(jī)器人教師會(huì)提醒家長(zhǎng)馬上干預(yù)。

　　如果學(xué)生獨(dú)自在家，遇到火災(zāi)、地震、煤氣泄漏等意外時(shí)，機(jī)器人教師會(huì)及時(shí)給出逃生路線。

　  科大訊飛“高考”機(jī)器人

　　2014年8月，科大訊飛發(fā)布了“訊飛超腦”計(jì)劃，核心就是讓機(jī)器從“能聽會(huì)說”到“能理解會(huì)思考”，目標(biāo)就是要實(shí)現(xiàn)一個(gè)真正的中文的認(rèn)知智能計(jì)算引擎，未來將真正引爆在教育、客服、人機(jī)交互、醫(yī)療等領(lǐng)域的智能應(yīng)用。

　　科大訊飛董事長(zhǎng)劉慶峰稱，作為“訊飛超腦計(jì)劃”的重要組成部分，該公司正在牽頭進(jìn)行中國(guó)國(guó)家科技部863重大專項(xiàng)——類人答題機(jī)器人項(xiàng)目，未來要讓機(jī)器人參加高考，并且可以考上重點(diǎn)院校。

　　2015年12月，劉慶峰在“AI復(fù)始，萬物更新”為主題的科技大會(huì)上稱，3年后機(jī)器人將通過高考考上一本。

　　劉慶峰說，未來不僅能讓機(jī)器人考上大學(xué)，還能讓機(jī)器代替老師?？拼笥嶏w推出的口語評(píng)測(cè)機(jī)器打分目前已經(jīng)在廣東、江蘇、重慶等地的中高考英語口語考試得到應(yīng)用。

　　目前，全國(guó)已經(jīng)有31個(gè)省市的8000萬師生在使用科大訊飛面向K12教育所推出的高科技教學(xué)與考評(píng)產(chǎn)品，不僅實(shí)現(xiàn)了語音與文字的識(shí)別、合成與分類，并且實(shí)現(xiàn)了智能批改、全科閱卷、資源庫自動(dòng)建設(shè)等真正具備“人工智能”的產(chǎn)品目標(biāo)，為個(gè)性化教學(xué)提供了有力支撐。

　  立思辰募資設(shè)立智能教育機(jī)器人研發(fā)中心

　　2015年11月，立思辰發(fā)布公告稱，擬向不超過5名特定投資者非公開發(fā)行股份募集配套資金17.96億元，其中部分資金用于智能教育機(jī)器人研發(fā)中心項(xiàng)目。

　　除了教育外，人工智能技術(shù)也越來越用于其他領(lǐng)域，語音、聲音、圖像、視頻識(shí)別，個(gè)人助理更加智能化，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，比如工廠機(jī)器人，視網(wǎng)膜識(shí)別，

　　人工智能機(jī)器人作為科技迅速發(fā)展的表現(xiàn)，對(duì)于人類生活和學(xué)習(xí)帶來很大的便利性。雖然有觀點(diǎn)認(rèn)為，未來人工智能在一些工作上取代人類工作。如護(hù)士、記者、會(huì)計(jì)、教師、股理財(cái)師的工作。任何帶有“助理”、“代理”或“經(jīng)紀(jì)”等字樣的職位都很可能被取代。

　　但目前人工智能機(jī)器人與人類還有很大區(qū)別。這些機(jī)器人不明白也不理解人類的各種情緒和情感、價(jià)值觀。

　　面對(duì)人工智能的威脅，創(chuàng)新工廠創(chuàng)始人李開復(fù)在他的《人工智能對(duì)人類真正的威脅是什么？》文中表達(dá)了他的應(yīng)對(duì)方法。李開復(fù)認(rèn)為，面對(duì)人工智能的威脅，人類應(yīng)該關(guān)注啟發(fā)式教育，正視發(fā)育右腦的學(xué)科領(lǐng)域，平衡文理；鼓勵(lì)有上進(jìn)心的年輕人挑戰(zhàn)自己， 孜孜以求，成為專才。

　　用互動(dòng)式教育啟發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和效率。AlphaGo愿意跟人類學(xué)習(xí)，我們當(dāng)然也要善用最善于分析，最博學(xué)的機(jī)器。善于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)的孩子，是不會(huì)醉生夢(mèng)死的。（多知網(wǎng) 梵松）

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