游戲化融入教育產(chǎn)品，如何找到知識和趣味的平衡點？

　　游戲化教學(Gamification)，對于在線教育已經(jīng)不是一個新鮮詞了，越來越多的產(chǎn)品已經(jīng)將游戲融入到知識吸收過程中。國外的產(chǎn)品中，Mars Generation One想通過教育游戲培養(yǎng)初中生 STEM 技能，在火星上建立屬于自己的國家，KnowRe利用游戲去激發(fā)孩子學習數(shù)學的興趣;國內(nèi)我們同樣能夠找到相似的案例，皇帝的一天帶領著孩子了解紫禁城的秘密和皇帝們的日常生活。

　　對于教學游戲化的討論和實踐越來越多，不過這種跨界的模式也受到了人們的質疑。游戲的趣味性和教學的知識性如何融合，成為人們對于游戲化教育最大的擔憂。與遲疑派相同，對于游戲化教學抱著信心的人也不在少數(shù)，一直在果殼 MOOC 社區(qū)十分活躍的臺灣大學葉丙成教授其中之一。

　　在一次公開的演講的時候，提到了他對于游戲化教學的想法：

　　現(xiàn)在你可能覺得游戲化是一個nice to have的事情，但是5年后它對于教育來說必然是一個must have。

　　葉教授告訴我們，他認為在科技浪潮中成長的一代，與過去的我們已經(jīng)不一樣了。現(xiàn)在的學生從小開始，接受信息方式更多是電視，玩的也是網(wǎng)絡游戲。對于現(xiàn)在的我們來說，可能會覺得 MOOC 必死。但是對于這些未來來說，MOOC 和游戲化教學早已經(jīng)是他們接受并且習慣的形式。

　　帶著對于游戲化教學的巨大信心，葉教授最近接受了36氪的采訪，為我們帶來他的創(chuàng)業(yè)項目PaGamO，為不同的教學內(nèi)容提供教學游戲化的服務。這個項目剛剛獲得了由沃頓商學院頒發(fā)的“沃頓 -QS 教育創(chuàng)新大獎”。憑借著多年的教學經(jīng)驗，以及優(yōu)秀的團隊，葉教授和他的 PaGamo 項目試圖在趣味性和知識性上找到一個最佳平衡點。

　　要設計出一款好的教育產(chǎn)品并不容易，尤其是在傳遞的知識過程中融入游戲的元素。幾天前，36氪上發(fā)表了斑馬騎士徐毅斐關于兒童教育產(chǎn)品的文章，就討論在新媒介時代一個好的游戲化教學產(chǎn)品應當如何設計。不過在我看來，這一類產(chǎn)品有幾個要素是不得不提的：

　　1、游戲的世界觀和角色設定。

　　雖然是一款教育產(chǎn)品，但是它的另外一面必須是游戲，那么就必須有著吸引人的游戲邏輯。游戲必須有完整的世界觀、人物角色、升級路徑。

　　世界觀：PaGamO 的世界觀是領地爭奪，每個知識點都以城池的方式被呈現(xiàn)在游戲中，并設立了守護靈獸。用戶可以互相攻擊他人的領地，領地獲得越多，則說明你越厲害，也能夠生產(chǎn)更多的金幣，獲取游戲道具。你也可以結成工會(班級的概念)，也可以觀察有誰加入你，與你一起并肩作戰(zhàn)。

　　人物角色： PaGamO 游戲中設定了 3 類角色：狼、鷹、蜴，分別對應了三類玩家。其中狼屬于攻擊型，能量回復快，可以在短時間內(nèi)進行多次攻擊，但是通過土地賺錢金錢能力就低;蜴屬于防守型角色，適合不能夠長時間在線的玩家;而鷹則屬于適合經(jīng)濟型玩家，因為土地生錢速度最快。不同的設定賦予用戶更多的自由發(fā)揮空間，同時也讓游戲的發(fā)展路徑變得更加多樣。

　　升級路徑： 除了領地攻擊之外，游戲中升級的另外一個重要的要素就是輔助攻擊系統(tǒng)，主要有怪獸和道具。攻擊領地成成功后，可以獲得道具，當然你也可以利用土地生產(chǎn)的金幣進行購買。PaGamO 中提供了多款怪獸和道具，用戶可以根據(jù)自己的需求進行購買。

　　2. 知識的傳達和訓練。

　　當游戲的框架已經(jīng)被搭好之外，那么就要開始解決教育的問題。如何讓學生在游戲中獲取知識，并且能夠對所掌握的知識進行訓練?PaGamO 已經(jīng)嘗試在每個知識點中內(nèi)嵌 MOOC 課程，學生可以先學習再做題。同時，在課堂環(huán)境中使用時，學生還可以自制題庫，結合生活中的應用場景，保衛(wèi)自己的領土。而這自制題目的過程中，正是學生將已學習的知識點消化后的一個對外表達。

　　在我看來，教學游戲化并不是一個絕對武器，它最大的作用不是學生知識吸收和成績提高，而是讓學生們能夠更長時間地沉浸在學習的氛圍之中。學習的特點是重復，當某一個知識反復地出現(xiàn)，且不斷地通過練習被鞏固，學生不想掌握好這個知識點都不太容易。教學游戲化是將原本枯燥的重復變得生動有趣，將沉浸的時間拉長。因此對于這類產(chǎn)品更為重要的還是背后那套教學邏輯，想要傳遞什么知識和知識邏輯之間的關系等等。

　　在采訪葉教授的最后，葉教授向我們表達了想要與大陸在線教育產(chǎn)品合作的意愿：

　　“PaGamO這個項目是一種針對內(nèi)容業(yè)者(如題庫服務商)所提供的游戲化技術服務，為各種知識的傳遞提供一種游戲化的教學模式。我們現(xiàn)在已經(jīng)被某500強公司用來向管理者教授管理和領導技巧，同時還被美國高中用來傳遞教學知識等等。我們希望幫助越來越來越多的教育產(chǎn)品走進游戲化教學的世界”。