四年七個城市，Minerva大學究竟怎么玩？

　　多知網1月9日消息，今日，Minerva聯(lián)合好未來共同召開了媒體發(fā)布會， Minerva Project 創(chuàng)始人Ben Nelson、Minerva大中華區(qū)執(zhí)行總裁羅凱以及Minerva創(chuàng)始屆中國學生李一格等出席了發(fā)布會并現(xiàn)場發(fā)言，在他們的發(fā)言和之后的問答中，我們對Minerva大學的模式有了更加清晰的了解。

　　據(jù)Ben Nelson介紹，Minerva大學的學生的第一年在美國舊金山度過;之后的每一個學期將依次前往世界上的六個大都市——包括德國柏林、阿根廷布宜諾斯艾麗斯、印度孟買、中國香港、英國倫敦和美國紐約——像當?shù)厝艘粯泳幼?、生活和學習。

　　Minerva大學的每節(jié)課不超過19人，學生上課時，通過專有在線平臺開展全球名師互動式課堂體驗，在課堂上，教授通過該平臺與學生進行交流互動。Minerva的課程均為討論課的形式，上課時，教授更多地是起到引導的作用，鼓勵學生積極討論和思考。學生在課堂上的所有行為都會被平臺記錄下來，供課后學生回看自己的表現(xiàn)，以及評分。

　　教授可以利用平臺的各種功能，讓學生或組成小組討論，或兩人辯論，或解答學生問題等。所有的過程都是可視化，并結合平臺對課程進行了精細化設計，最終傳授學生129種思維習慣。

　　據(jù)了解，Minerva大學的學生每個學期有120節(jié)課，學生在上課的過程中平臺出現(xiàn)遇到的問題、需改進的方面等都會詳細被記錄下來，用于產品的迭代和升級。

　　每周課程的設置是上課與活動穿插的形式，一般是上午上課，下午穿插學生自己設計的課程以及活動內容?；顒又饕譃槿悾活愂菍W生自己主導的活動，有點像國內的學生社團；一類是和課程緊密相關的活動；另一類是學術類活動。

　　在Minerva創(chuàng)始屆學生李一格的分享中，可以感受到Minerva大學的教育更加注重教育過程，課程的設計更多地側重于學生的參與，比如問答接龍這樣的課堂環(huán)節(jié)，不僅要求學生對老師的問題非常專注，還需要對其他同學的回答高度關注。Minerva對學生的教育滲透在各個環(huán)節(jié)，如節(jié)日活動、充分結合學生自身情況的社會實踐和實習等等。

　　由于Minerva對學生的國家并沒有限制，因此Minerva首屆28個學生分別來自14個國家。同學們思維方式的不同、各種文化的碰撞都使李一格在第一個學期的學習中收獲頗多。

　　在談到為何選擇好未來的投資時，Ben Nelson透露，Minerva選擇好未來的投資主要是因為好未來的教育理念與Minerva比較相近，都是希望給最好的學生最好的教育。在訪談環(huán)節(jié)，Ben Nelson答多知網問中，他表示，好未來除了資金的支持外，還會主要向內部生源提供關于Minerva的信息。他認為，現(xiàn)階段的目標主要還是讓人們更多地認可Minerva的教育方式。

　　好未來聯(lián)合創(chuàng)始人白云峰也在發(fā)言中表示，投資后，好未來將為Minerva提供線上線下資源，將雙方優(yōu)質資源做進一步的整合。

　　今年，Minerva的招生人數(shù)將增至幾百人，另外還將開始德國柏林、阿根廷布宜諾斯艾麗斯學生宿舍和配套設施的搭建，除此之外，還將繼續(xù)進行平臺的功能迭代與更新。

　　對于未來，Minerva會繼續(xù)拓展校區(qū)，最終將校區(qū)拓展到世界20個左右的城市，教育領域將延伸至研究生領域，并會選擇和更多大學的合作或者課程內容的共享。(多知網 初驪禹)