今日陳向東的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“跟誰學(xué)”測試版上線，并且在第一時(shí)間邀請大家體驗(yàn)。對于自己的新產(chǎn)品，陳向東這次的心態(tài)很開放，甚至還笑稱：“歡迎體驗(yàn)拍磚!”
陳向東談“跟誰學(xué)”：不以返傭?yàn)橛Ｊ?/h1>
多知網(wǎng)9月23日消息，今日陳向東的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“跟誰學(xué)”測試版上線，并且在第一時(shí)間邀請大家體驗(yàn)。對于自己的新產(chǎn)品，陳向東這次的心態(tài)很開放，甚至還笑稱：“歡迎體驗(yàn)拍磚!”
多知網(wǎng)記者使用后發(fā)現(xiàn)，雖然“跟誰學(xué)”和部分家教平臺(tái)有類似的功能，但是“跟誰學(xué)”將很大的精力放在了老師的“資質(zhì)審核和認(rèn)定”上。這主要體現(xiàn)在：第一、每位老師的個(gè)人介紹和自述部分非常全面詳細(xì)，會(huì)具體到曾經(jīng)供職的機(jī)構(gòu)名稱、職位和時(shí)間，以及教學(xué)成果展;第二、多數(shù)老師已經(jīng)上傳了自我介紹的VCR，教學(xué)視頻展示;第三、每位老師的授課報(bào)價(jià)的右上角標(biāo)注了該老師已經(jīng)審核了的項(xiàng)目，如身份認(rèn)證、專業(yè)資格認(rèn)證、教師證認(rèn)證等等。
圍繞“跟誰學(xué)”的設(shè)計(jì)思路和今后的發(fā)展方向，陳向東向多知網(wǎng)暢談了自己的想法：
多知網(wǎng)：“跟誰學(xué)”在提高教師準(zhǔn)入門檻上花了很多的精力，但是課程教學(xué)還需要后期反饋，老師的教學(xué)效果評定是如何完成的呢?
陳向東：教學(xué)質(zhì)量的評定主要是通過學(xué)員和家長。每一次老師授課完，學(xué)生都會(huì)給出一個(gè)評價(jià)。每次授課結(jié)束，只有在學(xué)生確認(rèn)后或者24小時(shí)內(nèi)沒有異議，才能完成費(fèi)用支付。 當(dāng)學(xué)生、家長和老師之間的信息是公平、透明的時(shí)候，雙方的信任感都會(huì)提升。
每門學(xué)科的老師不是一個(gè)或者兩個(gè)，而是會(huì)有很多位。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，誰教的好，誰的排名就會(huì)越靠前。在這種透明的環(huán)境下，每個(gè)人都是公平和平等的。相反的，如果一個(gè)老師的評價(jià)比較低，學(xué)生比較少，通過大數(shù)據(jù)的算法呈現(xiàn)出來后，老師的排位就會(huì)靠后。
因此，對于教學(xué)效果的評定我們希望通過市場來完成，而不是由平臺(tái)來完成。技術(shù)的每一次突破都使得個(gè)人力量和教育機(jī)構(gòu)變得強(qiáng)大起來，從某種情況上來講，因?yàn)樾畔⒌耐ㄍ附o他們帶來更多的機(jī)會(huì)。
多知網(wǎng)：后期跟誰學(xué)會(huì)考慮做教學(xué)平臺(tái)嗎?比如YY這種，學(xué)生在平臺(tái)上留下的學(xué)習(xí)軌跡將有很大的參考價(jià)值。
陳向東：我們目前是一個(gè)“人人樂用的學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)”，所以肯定不是YY，也不是其他的線上機(jī)構(gòu)。我們的平臺(tái)上會(huì)有很多的老師教學(xué)軌跡，也會(huì)有很多的學(xué)生學(xué)習(xí)的軌跡。目前，“跟誰學(xué)”上有1000多名老師，我們歡迎老師入駐。不僅是民辦機(jī)構(gòu)的老師，其他有才華、有技能的人都可以入駐。我們也非常希望公立學(xué)校的老師入駐，未來公立學(xué)校很多的場景都是可以用上在線教育的，像北京、上海已經(jīng)有這樣的趨勢。
因?yàn)闀r(shí)間很短，現(xiàn)在還是測試版，所以大家不要期待太高。我們肯定會(huì)不斷的優(yōu)化，快速迭代。
多知網(wǎng)：剛才您提到“跟誰學(xué)”已經(jīng)有1000多位老師了，而同一科目的老師也很多。但頁面呈現(xiàn)是有限的，怎樣讓學(xué)生去做快速、合理的界定和匹配?
陳向東：首先，我們不是做教育的淘寶。淘寶賣的是標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品，我們買的是一個(gè)教育服務(wù)的產(chǎn)品。你說的對，隨著越來越多的老師入駐，會(huì)有很多水平差不多的老師，而頁面所能呈現(xiàn)的內(nèi)容是有限的。但是，學(xué)生對教育產(chǎn)品的消費(fèi)不一樣，對老師選擇的差別也很大。比如老師的性別、年齡，還有離家的距離遠(yuǎn)近等等。現(xiàn)在北京的老師很多都有“趕課”的煩惱，從東城跑到西城，非常耗費(fèi)時(shí)間，而基于地理位置的匹配很容易讓家長找到就近的老師。
所以老師和學(xué)生的匹配可以增加多個(gè)元素來做到差異化，基于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、家庭住址、選擇老師的偏向來進(jìn)行。我們?yōu)槊恳粋€(gè)學(xué)生進(jìn)行“私人定制”式的匹配，現(xiàn)在我們就有很多工程師在做這個(gè)工作。這可能就會(huì)提高一個(gè)門檻吧。
多知網(wǎng)：也就是未來還會(huì)增加搜索匹配的元素?
陳向東：PC端可能呈現(xiàn)這些元素會(huì)困難一些，移動(dòng)端會(huì)更好呈現(xiàn)。“跟誰學(xué)”產(chǎn)品主打的是手機(jī)端，PC端也是一塊，但是我們在手機(jī)端有一個(gè)非常重的設(shè)計(jì)，所以實(shí)現(xiàn)這些匹配的需求會(huì)非常簡單、便利。
多知網(wǎng)：預(yù)計(jì)什么時(shí)候會(huì)推出手機(jī)端?
陳向東：現(xiàn)在還沒有明確的時(shí)間，大概很快吧。
多知網(wǎng)：未來“跟誰學(xué)”會(huì)走平臺(tái)返傭的盈利模式嗎?
陳向東：百度的核心工作是搜索，但是搜索是免費(fèi)的。跟誰學(xué)的核心功能是讓家長和學(xué)生找到好老師，所以我們也會(huì)把它做成近乎于免費(fèi)的，目前是免費(fèi)的。以后如果有收費(fèi)場景的話，我們的收費(fèi)也會(huì)非常非常的低，所以肯定不能靠返傭來靠這個(gè)平臺(tái)運(yùn)營下去。(多知網(wǎng) 邱珣)
多知網(wǎng)9月23日消息，今日陳向東的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“跟誰學(xué)”測試版上線，并且在第一時(shí)間邀請大家體驗(yàn)。對于自己的新產(chǎn)品，陳向東這次的心態(tài)很開放，甚至還笑稱：“歡迎體驗(yàn)拍磚!”
多知網(wǎng)記者使用后發(fā)現(xiàn)，雖然“跟誰學(xué)”和部分家教平臺(tái)有類似的功能，但是“跟誰學(xué)”將很大的精力放在了老師的“資質(zhì)審核和認(rèn)定”上。這主要體現(xiàn)在：第一、每位老師的個(gè)人介紹和自述部分非常全面詳細(xì)，會(huì)具體到曾經(jīng)供職的機(jī)構(gòu)名稱、職位和時(shí)間，以及教學(xué)成果展;第二、多數(shù)老師已經(jīng)上傳了自我介紹的VCR，教學(xué)視頻展示;第三、每位老師的授課報(bào)價(jià)的右上角標(biāo)注了該老師已經(jīng)審核了的項(xiàng)目，如身份認(rèn)證、專業(yè)資格認(rèn)證、教師證認(rèn)證等等。
圍繞“跟誰學(xué)”的設(shè)計(jì)思路和今后的發(fā)展方向，陳向東向多知網(wǎng)暢談了自己的想法：
多知網(wǎng)：“跟誰學(xué)”在提高教師準(zhǔn)入門檻上花了很多的精力，但是課程教學(xué)還需要后期反饋，老師的教學(xué)效果評定是如何完成的呢?
陳向東：教學(xué)質(zhì)量的評定主要是通過學(xué)員和家長。每一次老師授課完，學(xué)生都會(huì)給出一個(gè)評價(jià)。每次授課結(jié)束，只有在學(xué)生確認(rèn)后或者24小時(shí)內(nèi)沒有異議，才能完成費(fèi)用支付。 當(dāng)學(xué)生、家長和老師之間的信息是公平、透明的時(shí)候，雙方的信任感都會(huì)提升。
每門學(xué)科的老師不是一個(gè)或者兩個(gè)，而是會(huì)有很多位。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，誰教的好，誰的排名就會(huì)越靠前。在這種透明的環(huán)境下，每個(gè)人都是公平和平等的。相反的，如果一個(gè)老師的評價(jià)比較低，學(xué)生比較少，通過大數(shù)據(jù)的算法呈現(xiàn)出來后，老師的排位就會(huì)靠后。
因此，對于教學(xué)效果的評定我們希望通過市場來完成，而不是由平臺(tái)來完成。技術(shù)的每一次突破都使得個(gè)人力量和教育機(jī)構(gòu)變得強(qiáng)大起來，從某種情況上來講，因?yàn)樾畔⒌耐ㄍ附o他們帶來更多的機(jī)會(huì)。
多知網(wǎng)：后期跟誰學(xué)會(huì)考慮做教學(xué)平臺(tái)嗎?比如YY這種，學(xué)生在平臺(tái)上留下的學(xué)習(xí)軌跡將有很大的參考價(jià)值。
陳向東：我們目前是一個(gè)“人人樂用的學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)”，所以肯定不是YY，也不是其他的線上機(jī)構(gòu)。我們的平臺(tái)上會(huì)有很多的老師教學(xué)軌跡，也會(huì)有很多的學(xué)生學(xué)習(xí)的軌跡。目前，“跟誰學(xué)”上有1000多名老師，我們歡迎老師入駐。不僅是民辦機(jī)構(gòu)的老師，其他有才華、有技能的人都可以入駐。我們也非常希望公立學(xué)校的老師入駐，未來公立學(xué)校很多的場景都是可以用上在線教育的，像北京、上海已經(jīng)有這樣的趨勢。
因?yàn)闀r(shí)間很短，現(xiàn)在還是測試版，所以大家不要期待太高。我們肯定會(huì)不斷的優(yōu)化，快速迭代。
多知網(wǎng)：剛才您提到“跟誰學(xué)”已經(jīng)有1000多位老師了，而同一科目的老師也很多。但頁面呈現(xiàn)是有限的，怎樣讓學(xué)生去做快速、合理的界定和匹配?
陳向東：首先，我們不是做教育的淘寶。淘寶賣的是標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品，我們買的是一個(gè)教育服務(wù)的產(chǎn)品。你說的對，隨著越來越多的老師入駐，會(huì)有很多水平差不多的老師，而頁面所能呈現(xiàn)的內(nèi)容是有限的。但是，學(xué)生對教育產(chǎn)品的消費(fèi)不一樣，對老師選擇的差別也很大。比如老師的性別、年齡，還有離家的距離遠(yuǎn)近等等。現(xiàn)在北京的老師很多都有“趕課”的煩惱，從東城跑到西城，非常耗費(fèi)時(shí)間，而基于地理位置的匹配很容易讓家長找到就近的老師。
所以老師和學(xué)生的匹配可以增加多個(gè)元素來做到差異化，基于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、家庭住址、選擇老師的偏向來進(jìn)行。我們?yōu)槊恳粋€(gè)學(xué)生進(jìn)行“私人定制”式的匹配，現(xiàn)在我們就有很多工程師在做這個(gè)工作。這可能就會(huì)提高一個(gè)門檻吧。
多知網(wǎng)：也就是未來還會(huì)增加搜索匹配的元素?
陳向東：PC端可能呈現(xiàn)這些元素會(huì)困難一些，移動(dòng)端會(huì)更好呈現(xiàn)。“跟誰學(xué)”產(chǎn)品主打的是手機(jī)端，PC端也是一塊，但是我們在手機(jī)端有一個(gè)非常重的設(shè)計(jì)，所以實(shí)現(xiàn)這些匹配的需求會(huì)非常簡單、便利。
多知網(wǎng)：預(yù)計(jì)什么時(shí)候會(huì)推出手機(jī)端?
陳向東：現(xiàn)在還沒有明確的時(shí)間，大概很快吧。
多知網(wǎng)：未來“跟誰學(xué)”會(huì)走平臺(tái)返傭的盈利模式嗎?
陳向東：百度的核心工作是搜索，但是搜索是免費(fèi)的。跟誰學(xué)的核心功能是讓家長和學(xué)生找到好老師，所以我們也會(huì)把它做成近乎于免費(fèi)的，目前是免費(fèi)的。以后如果有收費(fèi)場景的話，我們的收費(fèi)也會(huì)非常非常的低，所以肯定不能靠返傭來靠這個(gè)平臺(tái)運(yùn)營下去。(多知網(wǎng) 邱珣)
