素質教育打“聯(lián)合”牌，鯊魚公園和樂博樂博初步合作

        多知網(wǎng)8月21日消息，今日，鯊魚公園和樂博樂博合辦的首家兒童科技體驗館新聞發(fā)布會在ATA會議中心召開。 雙方計劃首先從單店合作開始，未來合作可能涉及品類擴張，以及課程體系搭建。 

　　這家位于崇文門的體驗館走的還是shopping mall的路線，門店面積約300㎡左右，鯊魚公園和樂博樂博機器人的教室分開使用，體驗館配有表演展示教室和理論學習教室，每間教室容納學生數(shù)在10-15人左右。

　　今年素質教育在資本市場火熱，據(jù)披露，有超過15個以上的項目拿到了風險投資，樂博樂博作為其中一員，今年拿到真格基金投資的1000萬元。雖然同屬于素質教育項目，但是鯊魚公園和樂博樂博的特點還是有不少區(qū)別。

　　樂博樂博引進的是韓國機器教育品牌RoBoRoBo，將機器人制作中涉及到編程和操控制作為完善的學習體系和課程，分為初級、中級、高級。其中針對初級水平的幼兒，使用刷卡式編程，使得低齡學生無需使用電腦就可以編程。業(yè)態(tài)上，樂博樂博延續(xù)的還是和少兒英語類似的線下門店提供服務的思路。目前全國的直營店有28家，其中北京14家，全國加盟店有50家。

　　鯊魚公園是原環(huán)球雅思創(chuàng)始人張永琪二次創(chuàng)業(yè)的項目，重點在全套的科學教程體系，包括物理、化學、生物等多種學科，讓學生自己動手組裝科學器具。業(yè)態(tài)上，鯊魚公園走的是“線上+線下”的巧虎模式。另外，鯊魚公園還在嘗試用系列品牌形象做教育中的“粉絲經(jīng)濟”。

　　從業(yè)態(tài)來看，雙方的互補性是合作的前提。樂博樂博董事長候景剛表示：“目前雙方的合作還只是簡單的課程疊加，鯊魚公園里增加一些機器人課程，樂博樂博里增加一些科學課程。未來可能尋求一些課程深度合作，比如復雜品類擴張，線上線下同時進行的合作模式。”

　　不可忽視的是，鯊魚公園和樂博樂博在產(chǎn)品特點上有許多類似之處，同是主打科學和技術的產(chǎn)品，受眾很難做品牌區(qū)分。對此，張永琪表示：“現(xiàn)在首先要解決的是大家對這些東西的認可，就像是先做一個普及吧。我們并不著急現(xiàn)在就立刻打品牌，而是先讓教育工作者和家長看到我們正在做的事情，認可我們。”

　　談到雙方合作，張永琪認為：“未來的教育市場應該是創(chuàng)新的、趣味的、聯(lián)合的。我相信以后不可能一個人做出一個新東方，一個環(huán)球雅思，聯(lián)合是必然的。”事實上，從今年開始，相互借用資源，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，教育公司都開始在業(yè)內(nèi)或者跨界尋求合作伙伴。但是，這次雙方并沒有提出今后深度合作的細節(jié)。

　　“叫好不叫座”一直是素質教育的尷尬，無法跨越應試教育帶來的障礙—和應試類輔導課搶時間，這是張永琪和侯景剛們的無奈。但是今年，張永琪明顯感到局勢在好轉：“現(xiàn)在公立學校對我們的態(tài)度是很積極的，只是其中還有一些體制內(nèi)遇到的問題需要解決，比如是否愿意接受我們的課程體系等等。”

　　鯊魚公園和樂博樂博的合作，給創(chuàng)業(yè)型素質教育公司的發(fā)展提供了一個新的借鑒，但是其中可能會涉及的品牌和產(chǎn)品的區(qū)分度也是必須要考慮的問題。(多知網(wǎng) 邱珣)