在近日召開的第十七屆科博會2014中國網絡教育論壇上，樂博樂博機器人CEO侯景剛表示，之所以選擇在機器人教育領域創(chuàng)業(yè)，是因為這一行業(yè)是所有教育里天生去教師化的行業(yè)。通過程序搭建，對教師的依賴程度相對較低，能夠快速的復制和標準化。
樂博樂博侯景剛：我為什么選擇機器人教育領域？
多知網5月19日消息，在近日召開的第十七屆科博會2014中國網絡教育論壇上，樂博樂博機器人CEO侯景剛表示，之所以選擇在機器人教育領域創(chuàng)業(yè)，是因為這一行業(yè)是所有教育里天生去教師化的行業(yè)。通過程序搭建，對教師的依賴程度相對較低，能夠快速的復制和標準化。
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機器人教育行業(yè)也有很多難點，比如功利化，難以進行量化的考核，此外孩子們大多數時間被英語、數學等課程搶占了。他也給出了樂博樂博的解決方法。
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以下是侯景剛演講摘要：
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為什么選擇機器人教育這一塊細分領域創(chuàng)業(yè)？
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機器人教育屬于素質教育的細分領域。與英語和K12的最大不同是，英語培訓已經很普及了，像米飯一樣。很多專業(yè)性的培訓，比如琴棋書畫，像藥品一樣能解決人們日常的問題。我們屬于“補品”，它沒有必要性，但可以延年益壽。機器人對孩子的動手和邏輯思維能力有很強的提高。
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機器人教育是所有教育里天生去教師化的行業(yè)。餐飲行業(yè)做的好的有海底撈、黃記煌、小肥羊，他們有一個優(yōu)勢是去廚師化。教育行業(yè)機器人教育通過程序搭建，對教師的依賴程度相對低一些，能夠快速的復制和標準化，這是我選擇機器人教育比較核心的一點。
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做機器人教育的難點非常多：
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第一是功利化，很多家長問我們做機器人教育能加分嗎？我們說不能，家長又問在這里學三年能怎么樣？我們也很難回答，比如說提高孩子的動手動腦和邏輯思維能力。
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第二是難以進行量化的考核。家長問動手動腦邏輯思維能到什么程度？我們回答，還沒有辦法來進行一個很量化的考核，但真正對孩子的動手動腦有幫助。家長問怎么證明真的有幫助呢？我們可以舉一些例子，家長則問這個例子是孩子的個體例子還是機構的例子。
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第三個難點是孩子們大多數的時間都被英語、數學的時間搶占了，周一和周六都排滿了，家長的可選擇性太低。
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樂博樂博是如何做的？
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我們做了一些很小的創(chuàng)新，在招生和發(fā)展上很迅速。
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第一是做家長體驗式營銷。因為很難跟家長講清楚上述三點難題，索性讓家長和孩子一樣一起玩機器人，讓家長感覺有沒有幫助。我們是比較早的做家長體驗式營銷的一個機構。
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第二是在產品上進行了一項更新。通常對孩子的編程培訓是9到10歲開始。我們用了一個新產品叫讀卡器，使得6到7歲的孩子可以用讀卡器，不用電腦也可以。這一項創(chuàng)新使我們和競爭對手快速區(qū)分。
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第三是課程打包，現在市面上的機構一是賣課程，二是賣產品，把產品賣到學校。我們把課程和產品打包在一起。這個創(chuàng)新很微小，有點像把鉛筆和橡皮捆綁在一起，沒有人做我們做了。這種打包模式使得孩子們回到家里也能用自己的產品，也有機器人玩，使得我們留作業(yè)比較容易，教學效果比較突出。（多知網 王可心）
