學(xué)而思培優(yōu)推首款基于PAD的教學(xué)系統(tǒng)ICS3.0

       多知網(wǎng)12月30日消息，學(xué)而思培優(yōu)今日在京發(fā)布了智能教學(xué)系統(tǒng)ICS3.0，該系統(tǒng)是教育機構(gòu)中首個基于PAD的教學(xué)系統(tǒng)。

       據(jù)學(xué)而思培優(yōu)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，ICS3.0主要特性包括：

       模擬操作式的體驗學(xué)習(xí)；追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)過程，科學(xué)分析給出合理建議；跟蹤反饋學(xué)習(xí)結(jié)果，及時反饋給家長；海量題庫，大數(shù)據(jù)分析為學(xué)生提供個性化練習(xí)題目；碎片化學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間更靈活高效。

       據(jù)悉，ICS3.0用時四年，耗資7000萬元，預(yù)計明年開始向北京地區(qū)課堂推廣。

       ICS3.0的雛形，是學(xué)而思2010年推出的ICS1.0智能教學(xué)系統(tǒng)，幫助教師運用音頻、視頻、Flash、PPT等各種多媒體軟件制作課件，通過更為直觀、生動和富于趣味的方式，展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容；2011年學(xué)而思推出ICS2.0，增加互動功能、動態(tài)展示、聯(lián)系考點、提煉考經(jīng)、情景教學(xué)、雙向互動等。

       ICS3.0系統(tǒng)的最大亮點，是可以基于PAD端使用，這也是大勢所趨——越來越多的學(xué)校正將Pad用于教學(xué)。北京、上海、深圳等地已開設(shè)“蘋果班”，美國、韓國、日本、馬來西亞、新加坡等50個國家和地區(qū)已經(jīng)或正在計劃推廣電子課本：香港2003年就進行了試點；2012年9月，南京弘光中學(xué)把pad引進課堂，在歷史和地理的課堂教學(xué)部分使用Pad；2013年，天津十四中的學(xué)生利用Pad互動教學(xué)系統(tǒng)完成老師實時傳送的課堂作業(yè),教師在課堂上可隨時獲取分布在后臺系統(tǒng)的各種教學(xué)資源，并通過手中的Pad即時將教學(xué)信息傳達給學(xué)生。（多知網(wǎng) Echo）