兒童APP也玩UGC：“童說童畫”如何引導(dǎo)？

       導(dǎo)語：內(nèi)容產(chǎn)出，UGC一直是王道，但怎樣引導(dǎo)是個(gè)難題。兒童類APP“童說童畫”采用了社區(qū)UGC+機(jī)構(gòu)PGC的方式，想做兒童領(lǐng)域的啪啪，他們是怎么做的？以下為36Kr作者廖苑伶的報(bào)道：

       “想做兒童領(lǐng)域的啪啪”——這是我們五月份第一次報(bào)道“童說童畫”時(shí)對(duì)其下的定義，這款產(chǎn)品的初衷就是讓孩子們將自己日常的畫作上傳上來，再輔以語音描述自己對(duì)這幅畫作內(nèi)涵的想象，最后形成一個(gè)兒童、家長、老師相互以語音交流的社區(qū)。

        今天“童說童畫”發(fā)布的新版本就開始往兒童繪畫領(lǐng)域的下一步邁進(jìn)：開始提供“繪本”內(nèi)容。為什么做繪本？其實(shí)觀察一下身邊父母教育孩子的方式就會(huì)發(fā)現(xiàn)，父母們更愿意打開一本有完整故事的繪本給孩子們講故事，而不是只看單幅的畫作。并且在孩子們上傳畫作的過程中，也會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容連續(xù)的繪畫作品，整合成單個(gè)繪本更為合適，所以童說童畫開始引入“繪本”內(nèi)容。

       值得一提的是，童說童畫的繪本并不是完全由成年的漫畫作者來繪制的，他們把兒童繪本的創(chuàng)作權(quán)交還給了小朋友，一小部分繪本由社區(qū)內(nèi)的小朋友 UGC 產(chǎn)生，另外大部分繪本則由國際機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)的小朋友產(chǎn)生，這部分小孩的創(chuàng)作相對(duì)普通小孩更專業(yè)，也更有創(chuàng)想力，因此算是繪本 PGC 的來源。而引入 PGC 創(chuàng)作后，社區(qū)內(nèi)的普通小孩也會(huì)受到鼓勵(lì)跟隨專業(yè)小朋友進(jìn)行創(chuàng)作。

       說到引入繪本的初衷，“童說童畫”團(tuán)隊(duì)稱他們是希望鼓勵(lì)小朋友做原創(chuàng)內(nèi)容—鼓勵(lì)自由創(chuàng)作者基于小朋友思路激發(fā)靈感從而進(jìn)行創(chuàng)作—鼓勵(lì)國內(nèi)出版適應(yīng)中國兒童的繪本（小朋友產(chǎn)出的繪本更適宜小朋友閱讀）逐步遞進(jìn)去完善產(chǎn)品，當(dāng)內(nèi)容展示平臺(tái)搭建起來、優(yōu)質(zhì)內(nèi)容沉淀后，“童說童畫”就可以向其集團(tuán)旗下的出版社以及電視媒體資源做內(nèi)容的分發(fā)，以此建立盈利模式。

       最后我問了一下國內(nèi)兒童繪本的市場情況，“童說童畫”團(tuán)隊(duì)告訴我：

       2011 年上半年，全國圖書零售市場整體同比增長率為 5.74%，而少兒圖書一騎絕塵，同比增長達(dá)到了 16.18%，領(lǐng)先所有的細(xì)分市場，依舊是拉動(dòng)全國圖書市場上行的主力軍，更是整體零售圖書市場增長乏力下的避風(fēng)港，少兒圖書大部分屬于兒童繪本。而繪本概念最初是在日本被提出的，近幾年得到快速的發(fā)展，目前國內(nèi)有十幾家出版社，繪本屬于發(fā)展剛起步的階段，大部分仍屬國外舶來品，而非本土創(chuàng)作，大部分出版社也以翻譯引入為主，國內(nèi)原創(chuàng)的繪本價(jià)值尚未釋放。

       所以他們想適應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)模式，為原創(chuàng)繪本提供宣傳、試讀的展示平臺(tái)，再以類啪啪社區(qū)的模式增強(qiáng)用戶活躍度以及教育屬性。目前童說童畫的注冊(cè)用戶為 15 萬。