報(bào)考人數(shù)三年翻一番，21世紀(jì)教育集團(tuán)陳清華解讀新高考下強(qiáng)基招生

　　來(lái)源|多知網(wǎng)

　　整理|曹玉蓓

　　圖片來(lái)源|多知網(wǎng)

　　多知網(wǎng)7月4日消息，近日，多知網(wǎng)于杭州舉辦了第32期OpenTalk——長(zhǎng)三角地區(qū)教育新趨勢(shì)。活動(dòng)上，21世紀(jì)教育集團(tuán)長(zhǎng)三角事業(yè)部聯(lián)席總經(jīng)理、培尖教育創(chuàng)始人陳清華，以強(qiáng)基計(jì)劃的背景展開(kāi)了他的主題——新強(qiáng)基，新高考，新機(jī)遇。從強(qiáng)基計(jì)劃中，提取關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)做解讀，以此分享了高校人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變及高招政策的變化。

　　核心觀點(diǎn)：

　　1、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型社會(huì)對(duì)人才的需求要求人才培養(yǎng)向“通專(zhuān)結(jié)合、全面育才”方式轉(zhuǎn)變;

　　2、“通專(zhuān)結(jié)合、全面育才”人才培養(yǎng)模式在高招具體體現(xiàn)就是“大類(lèi)招生+書(shū)院制培養(yǎng)”;

　　3、為服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，以“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的強(qiáng)基計(jì)劃招生培養(yǎng)模式將越來(lái)越得到社會(huì)大眾的認(rèn)可;

　　4、強(qiáng)基計(jì)劃錄取時(shí)要求破格入圍學(xué)生的綜合成績(jī)不低于高考入圍學(xué)生的綜合成績(jī)才能夠被錄取，這在一定程度上確保了破格入圍和高考入圍兩大類(lèi)學(xué)生在錄取上的公平性；

　　5、教育公平事關(guān)社會(huì)的公平，21世紀(jì)教育集團(tuán)將在全國(guó)多地打造師資培訓(xùn)集散基地，旨在整合優(yōu)質(zhì)教育資源，為各縣域等地區(qū)初高中輸送資優(yōu)教學(xué)教研、課程與師資。

　　01

　　強(qiáng)基計(jì)劃政策的背景

　　2020年1月14日強(qiáng)基計(jì)劃?rùn)M空出世，為什么說(shuō)是“橫空出世”呢?通俗來(lái)說(shuō)，高考政策一般堅(jiān)持“三年早知道”的原則，但強(qiáng)基計(jì)劃卻是“當(dāng)年頒布當(dāng)年執(zhí)行”，之所以這樣，與近年來(lái)的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境及其有關(guān)。

　　為實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展人才需求層面，盡快解決卡脖子等關(guān)鍵科技問(wèn)題，培養(yǎng)能服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才日趨重要，國(guó)家教育部才決定自2020年起，在部分高校開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)(也稱(chēng)強(qiáng)基計(jì)劃)。

　　強(qiáng)基計(jì)劃主要選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國(guó)家人才緊缺的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，由有關(guān)高校結(jié)合自身辦學(xué)特色，合理安排招生專(zhuān)業(yè)。要突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)招生。建立學(xué)科專(zhuān)業(yè)的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，根據(jù)新形勢(shì)要求和招生情況，適時(shí)調(diào)整強(qiáng)基計(jì)劃招生專(zhuān)業(yè)。

　　強(qiáng)基計(jì)劃招生錄取政策的依據(jù)就是2020年教育部發(fā)布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》中的核心觀點(diǎn)——“兩依據(jù)，參考”：

　　依據(jù)高考成績(jī)、依據(jù)高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。浙江省、上海市自2014年實(shí)行新高考改革以來(lái)，在探尋新高考改革高招綜合評(píng)價(jià)錄取模式，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，可以說(shuō)強(qiáng)基計(jì)劃正是浙江和上海的新高考改革中綜合評(píng)價(jià)錄取政策的全國(guó)升級(jí)推廣。

　　02

　　強(qiáng)基計(jì)劃關(guān)鍵數(shù)據(jù)解讀

　　與自主招生政策相比較來(lái)看，強(qiáng)基計(jì)劃有如下三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)值得注意：

　　1、首次試點(diǎn)院校數(shù)量來(lái)看，強(qiáng)基計(jì)劃是36所高校，而2003年自主招生是24所高校試點(diǎn);

　　2、招生人數(shù)來(lái)看，強(qiáng)基計(jì)劃首次招生計(jì)劃為6000人，2021年預(yù)計(jì)招生人數(shù)將達(dá)到7000人，而自主招生首次試點(diǎn)招生計(jì)劃是3000人;

　　3、報(bào)考人數(shù)來(lái)看，2021年強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)考人數(shù)達(dá)到187萬(wàn)，而2018年自主招生報(bào)考人數(shù)達(dá)到82萬(wàn)。

　　4、從招生專(zhuān)業(yè)來(lái)看，自主招生專(zhuān)業(yè)更廣泛，但強(qiáng)基計(jì)劃重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)招生，其培養(yǎng)模式主要是“通專(zhuān)結(jié)合、書(shū)院制”培養(yǎng)，如清華大學(xué)強(qiáng)基五大書(shū)院培養(yǎng)模式，如下圖：

　　03

　　21世紀(jì)教育集團(tuán)的運(yùn)營(yíng)與探索

　　眾所周知，任何一次改革都是一次機(jī)遇。本次新強(qiáng)基新高考的改革對(duì)于縣域高中來(lái)說(shuō)就是一次機(jī)遇——更公平的機(jī)遇。

　　在2020年之前，若一個(gè)孩子要考上清北，高考成績(jī)要達(dá)到全省前200名、前100名，有些省份甚至要前50-80名才有機(jī)會(huì)。但2020年實(shí)行強(qiáng)基計(jì)劃之后，高考入圍按招生計(jì)劃的3-5倍(2021年達(dá)到4-6倍)，只要報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃的考生考入前500名、800名、甚至1200名就可以入圍，接著在參加高校校測(cè)，這對(duì)于縣域高中考生來(lái)說(shuō)，機(jī)遇來(lái)了。

　　機(jī)會(huì)雖有了，但難度還是存在的，主要在入圍后的高校校測(cè)，尤其是校測(cè)筆試，其考試難度上超過(guò)當(dāng)前的高考，大部分考題為創(chuàng)新型、應(yīng)用型題目，部分考題考察知識(shí)點(diǎn)涉及到高中選秀、高中學(xué)科競(jìng)賽及大學(xué)先修課知識(shí)點(diǎn)，這對(duì)大部分縣域高中來(lái)說(shuō)是一個(gè)大難題。

　　21世紀(jì)教育集團(tuán)秉承做“有溫度的教育”，以整合優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，在長(zhǎng)三角事業(yè)部培尖教育成立“長(zhǎng)三角研究院”，旨在為縣域中學(xué)做咨詢(xún)、測(cè)評(píng)，包括和一些校長(zhǎng)到縣域中學(xué)去交流，了解人才培養(yǎng)模式、方式轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)培訓(xùn)資優(yōu)學(xué)科老師，為縣域高中輸送高端課程和師資。

　　04

　　Q&A

　　以下為多知網(wǎng)杭州站OpenTalk現(xiàn)場(chǎng)讀者與陳清華問(wèn)答整理：

　　Q：目前來(lái)說(shuō)國(guó)家對(duì)競(jìng)賽是有一定的限制態(tài)度，相當(dāng)于大家在推進(jìn)強(qiáng)基計(jì)劃，授課層次有一定的降低，以前主打復(fù)賽、決賽，現(xiàn)在主打強(qiáng)基計(jì)劃，也是為了客戶(hù)群體的范圍考慮，后面會(huì)下探到高考難度嗎?

　　A：國(guó)家對(duì)競(jìng)賽的態(tài)度是嚴(yán)格規(guī)范，讓其回歸初心，這一點(diǎn)需要明確，畢竟競(jìng)賽是學(xué)生學(xué)科興趣考察的方式，不是高校錄取的捷徑，在高中若只為競(jìng)賽，到大學(xué)還是會(huì)吃虧的。

　　強(qiáng)基計(jì)劃旨在選拔并培養(yǎng)能服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略需求的科研人員，對(duì)考生來(lái)說(shuō)，既要綜合素質(zhì)好，高考成績(jī)優(yōu)異，又要有學(xué)科興趣，為未來(lái)的科研打下深厚基礎(chǔ)，尤其是數(shù)理基礎(chǔ)。因此高校校測(cè)的知識(shí)點(diǎn)還是那些，甚至比之前要求的更廣泛，只是試題的難度相對(duì)與競(jìng)賽來(lái)說(shuō)有所降低，許多高校筆試更多采用客觀高效的選擇題題型。

　　Q：剛才您說(shuō)到各個(gè)學(xué)校、學(xué)院都有不同的需求，怎樣均衡通性的需求成本和個(gè)性化培養(yǎng)的均衡?

　　A：首先，各高校共性的點(diǎn)在于考察的主要是數(shù)理學(xué)科，且多為學(xué)科競(jìng)賽和大學(xué)先修知識(shí)點(diǎn)，這是所有高校考察的基礎(chǔ)和原點(diǎn)；其次，各高校因?qū)I(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)的不一致在人才選拔上的可能會(huì)有不同，但都是源自于上述說(shuō)的基礎(chǔ)和原點(diǎn)。

　　因此，基于以上兩點(diǎn)，我們培尖教育在與縣域高中合作時(shí)，會(huì)把課程分為兩個(gè)階段：高一縣域高中自行開(kāi)展教學(xué)，高二我們?cè)谝延械母咧袑W(xué)科知識(shí)點(diǎn)上強(qiáng)化數(shù)理學(xué)科知識(shí);高三考生準(zhǔn)備高考的同時(shí)開(kāi)展適當(dāng)?shù)牧?xí)題訓(xùn)練，高考后再根據(jù)清北、C9、985雙一流高校強(qiáng)基校測(cè)的不同組班授課，可分為清華強(qiáng)基理科班、清華強(qiáng)基文科班、北大強(qiáng)基班、中科大強(qiáng)基班等細(xì)分授課班級(jí)。

　　其中合作校的高二專(zhuān)家知識(shí)點(diǎn)講解課程和高三專(zhuān)職教練習(xí)題課都是收費(fèi)的，高考后強(qiáng)基分校分班授課是免費(fèi)的，且只為培尖教育合作學(xué)校服務(wù)。

　　END

　　本文整理：曹玉蓓