好未來位晨：專注素質(zhì)教育，培養(yǎng)青少年“面向未來的能力”

　　多知網(wǎng)5月10日消息，在由校長邦與芥末堆聯(lián)合主辦的2023中國素質(zhì)教育發(fā)展高峰論壇上，好未來集團執(zhí)行總裁兼好未來公益基金會理事長位晨發(fā)表了主題為“面向未來 終身成長—好未來的素質(zhì)教育探索”的演講。

　　(位晨發(fā)表主題演講)

　　到2023年，已是好未來創(chuàng)立的第二十個年頭，位晨用“弱冠之年”來形容現(xiàn)在的好未來，“我覺得這個狀態(tài)也很適合現(xiàn)在的好未來，進入了新的階段，我們有清晰明確的發(fā)展目標，我們要更加沉穩(wěn)堅定地面對未來的發(fā)展。”位晨說道。

　　具體落實到業(yè)務(wù)中，好未來整體形成“3—2—1”的業(yè)務(wù)布局。其中，3個場景分別是學(xué)習(xí)服務(wù)、內(nèi)容解決方案、技術(shù)解決方案。2個市場指的是在國內(nèi)市場之外，好未來也在積極探索海外市場。1個平臺是指好未來的AI科技平臺。

　　在業(yè)務(wù)中，學(xué)習(xí)服務(wù)即素質(zhì)教育課程。位晨認為，做好素質(zhì)教育這件事要“心有余，力更足”。好未來不僅有陪伴孩子成長、奉獻社會價值的“心”，也有20年教育經(jīng)驗沉淀，作為教育+AI領(lǐng)域的“國家隊”的“力”。

　　培養(yǎng)孩子“面向未來的能力”

　　位晨表示，素質(zhì)教育不等于興趣愛好，真正的素質(zhì)教育是培養(yǎng)孩子“面向未來的能力”。

　　通義上講，藝術(shù)愛好的培養(yǎng)，科學(xué)興趣的挖掘、體能素養(yǎng)的提升都是素質(zhì)教育的范疇，但素質(zhì)教育不僅僅是這些，而是一個更多元的概念，是孩子們面向未來的綜合能力的體現(xiàn)，比如創(chuàng)新力、思辨力、領(lǐng)導(dǎo)力、合作力等等。

　　在當(dāng)下的社會環(huán)境中，具備“面向未來的能力”才是以不變應(yīng)萬變的法則，只具備解決某些特定問題的能力是不夠的，而是需要從根源上，具備提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力。

　　位晨認為，做好素質(zhì)教育這件事要“心有余，力更足”。好未來不僅有陪伴孩子成長、奉獻社會價值的“心”，也有20年教育經(jīng)驗沉淀，作為教育+AI領(lǐng)域的“國家隊”的“力”。

　　“我們希望學(xué)習(xí)和成長不再局限于考試科目，學(xué)習(xí)的場景不再封閉于課堂之內(nèi)，而是延伸到生活之中。”位晨表示，“我們也希望幫助家庭可以培養(yǎng)出‘全面發(fā)展’的孩子，我們非常篤定，要培養(yǎng)出讓孩子面向未來、受益一生的能力，實現(xiàn)‘終身成長’。”

　　好未來在前不久剛剛發(fā)布了2023財政年度的財務(wù)報告，從中可以看出素質(zhì)教育方面，季對季的趨勢，收入和長期班課程學(xué)生數(shù)均在增長。以目前的留存率來看，素質(zhì)教育商業(yè)模型相對可行，每個季度的留存率都相對穩(wěn)定。

　　從素質(zhì)教育培訓(xùn)行業(yè)的市場規(guī)模來看，2021年中國素質(zhì)教育培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模同比增長率為31.7%，2022年中國素質(zhì)教育培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模同比增長率為20.5%，2023年中國素質(zhì)教育培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模同比增長率預(yù)測將達到16.6%。

　　從數(shù)據(jù)不難看出，伴隨著經(jīng)濟和社會發(fā)展，家長會愈加重視素質(zhì)和面向未來能力的培養(yǎng)，素質(zhì)教育需求和供給有望迎來新增長，但素質(zhì)教育的需求往往是分散的、有周期的，這就需要教培機構(gòu)做好分層教育，提供更精細化的學(xué)習(xí)服務(wù)，以滿足不同用戶的需求。

　　“3—2—1”業(yè)務(wù)布局

　　到2023年，已是好未來創(chuàng)立的第二十個年頭，位晨用“弱冠之年”來形容現(xiàn)在的好未來，“我覺得這個狀態(tài)也很適合現(xiàn)在的好未來，進入了新的階段，我們有清晰明確的發(fā)展目標，我們要更加沉穩(wěn)堅定地面對未來的發(fā)展。”位晨說道。具體落實到業(yè)務(wù)中，會整體形成“3—2—1”的業(yè)務(wù)布局。

　(“3—2—1”業(yè)務(wù)布局)

　　3個場景分別是學(xué)習(xí)服務(wù)、內(nèi)容解決方案、技術(shù)解決方案。

　　其中學(xué)習(xí)服務(wù)場景，是為家庭提供高品質(zhì)的素質(zhì)教育課程內(nèi)容，包括科學(xué)、編程、人文等一系列課程體系;“內(nèi)容解決方案”是好未來以20年沉淀的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容為基礎(chǔ)，以教輔出版物和數(shù)字化產(chǎn)品為載體，推出了一系列教育消費產(chǎn)品;技術(shù)解決方案層面，通過旗下的toB業(yè)務(wù)品牌“美校”，把好未來20年沉淀的直播、教研、AI系統(tǒng)相結(jié)合的完整解決方案對外開放，為教育教學(xué)機構(gòu)、教育從業(yè)人員、教育相關(guān)企業(yè)等提供技術(shù)解決方案和服務(wù)支持。

　　2個市場指的是在國內(nèi)市場之外，好未來也在積極探索海外市場。

　　目前好未來的海外品牌Think Academy已經(jīng)在美國、英國、澳大利亞、馬來西亞等7個國家和地區(qū)開展業(yè)務(wù)，面向海外K12學(xué)生提供多樣化課程服務(wù)。

　　1個平臺是指好未來的AI科技平臺。

　　AI和科技為好未來的業(yè)務(wù)和產(chǎn)品提供技術(shù)支持，也是好未來作為一家科技公司的基石。

　　做一家持續(xù)貢獻社會價值的企業(yè)

　　大概半年前，好未來公布了新的使命愿景，從“愛和科技讓教育更美好”調(diào)整為“愛與科技助力終身成長”，從“教育”拓展為“終身成長”：終身成長包括每一個人的成長、全齡段人群的成長、全方位的身心成長、多個領(lǐng)域綜合的成長。

　　位晨講道，“愛和科技同等重要，甚至愛的排序在科技之前。我們講了很多科技相關(guān)的話題，但請大家不要忽略，無論科技如何發(fā)展、教育趨勢如何改變，愛都是解決一切問題的內(nèi)因和動力。”

　　好未來希望通過科技、產(chǎn)品和內(nèi)容創(chuàng)新，推動行業(yè)持續(xù)進化與長期發(fā)展，給整個社會帶來增量價值。同時，好未來將持續(xù)踐行“愛與科技助力終身成長”的使命，通過持續(xù)創(chuàng)新，做一家持續(xù)貢獻社會價值的企業(yè)。