技術(shù)改變音樂(lè)教育，呈現(xiàn)在線化、數(shù)據(jù)化、智能化趨勢(shì)

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　　文| luna桃

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　　編者按：本文作者luna桃從行業(yè)規(guī)模、市場(chǎng)發(fā)展驅(qū)動(dòng)力、產(chǎn)業(yè)布局、發(fā)展痛點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)五大方面深度剖析了音樂(lè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的特點(diǎn)，在她看來(lái)，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)，音樂(lè)教育呈現(xiàn)在線化、數(shù)據(jù)化、智能化趨勢(shì)，未來(lái)集中度有望大幅提升。

　　音樂(lè)教育發(fā)展歷史悠久，擁有完善的評(píng)價(jià)體系，且消費(fèi)者接受程度高，預(yù)計(jì)2020年市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)千億元。但非標(biāo)特性顯著，使得過(guò)往音樂(lè)教育企業(yè)存在規(guī)?；袋c(diǎn)。近年來(lái)隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，音樂(lè)教育商業(yè)模式出現(xiàn)了革新，向在線化、數(shù)據(jù)化、智能化發(fā)展，未來(lái)集中度有望大幅提升。

　　下面，讓我們一起來(lái)看看具體分析。

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　　音樂(lè)教育培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模

　　音樂(lè)教育主要包含聲樂(lè)和器樂(lè)培訓(xùn)兩大塊，目前以少兒培訓(xùn)市場(chǎng)為主。據(jù)教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2019年我國(guó)音樂(lè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模約920億元人民幣，預(yù)計(jì)未來(lái)保持8%的增速，到2020年，我國(guó)音樂(lè)教育市場(chǎng)規(guī)模可達(dá)998億元。

　　2019年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)音樂(lè)教育市場(chǎng)交易規(guī)模約145億元人民幣，在線滲透率超15%，預(yù)計(jì)2020年在線音樂(lè)教育行業(yè)的增長(zhǎng)潛力將進(jìn)一步釋放，在線滲透率持續(xù)提升。

　　與此同時(shí)，音樂(lè)教育賽道的新產(chǎn)品、新模式、新打法層出不窮，在線大班課、在線1對(duì)1、AI陪練、智慧鋼琴等新興模式煥發(fā)行業(yè)生機(jī)。在資本和技術(shù)的助力下，行業(yè)進(jìn)入新一輪洗牌期，傳統(tǒng)線下聲樂(lè)教室、琴行或小作坊式的培訓(xùn)模式或?qū)⒚媾R淘汰，行業(yè)集中度有望提升，音樂(lè)教育的模式和行業(yè)格或?qū)⒂瓉?lái)巨大變革。

　　02

　　音樂(lè)教育市場(chǎng)發(fā)展驅(qū)動(dòng)力

　　受技術(shù)革新、資本重視、社會(huì)觀念認(rèn)可、政策鼓勵(lì)、消費(fèi)升級(jí)等因素驅(qū)動(dòng)，音樂(lè)教育市場(chǎng)近年持續(xù)升溫。

　　1、政策：重視綜合素質(zhì)培養(yǎng)，鼓勵(lì)素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)發(fā)展，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系取代中高考加分政策

　　1)近年來(lái)由升學(xué)時(shí)的直接加分向納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的方式轉(zhuǎn)變，多地綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系已初步建立，明確可作為學(xué)校招生的依據(jù)，音樂(lè)教育作為素質(zhì)教育三巨頭之一，地位逐漸升高。

　　2)教育部印發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于加快推進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理工作的通知》，鼓勵(lì)支持培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展。

　　2、經(jīng)濟(jì)：消費(fèi)升級(jí)持續(xù)拉動(dòng)音樂(lè)教育需求

　　經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，居民收入和教育支出比例不斷提升，消費(fèi)升級(jí)持續(xù)拉動(dòng)包括音樂(lè)教育在內(nèi)的素質(zhì)教育需求。

　　3、社會(huì)觀念：憑借完善的評(píng)價(jià)體系，音樂(lè)教育深受消費(fèi)者偏愛(ài)；素質(zhì)教育需求增長(zhǎng)，對(duì)于線上音樂(lè)教育的認(rèn)同感增強(qiáng)

　　1)相比于其他素質(zhì)教育品類(lèi)普遍缺乏公認(rèn)評(píng)價(jià)體系，音樂(lè)教育的社會(huì)考級(jí)體系已發(fā)展多年，且受到廣大消費(fèi)者的認(rèn)可。目前我國(guó)音樂(lè)等級(jí)考試是由教育部考試中心與中央音樂(lè)學(xué)院聯(lián)合主辦，主流樂(lè)器(包括手風(fēng)琴、鋼琴、電子琴、小提琴等等)均具備專(zhuān)業(yè)級(jí)考試。

　　2)隨著教養(yǎng)觀念的升級(jí)，新生代家長(zhǎng)普遍重視對(duì)孩子興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)。資料顯示，藝術(shù)類(lèi)課程是家長(zhǎng)選報(bào)最多的素質(zhì)教育課程，占比71.8%，其中又以音樂(lè)類(lèi)培訓(xùn)項(xiàng)目占比最高，為50.4%。

　　同時(shí)，大部分家長(zhǎng)缺乏足夠的時(shí)間與能力來(lái)監(jiān)督、指導(dǎo)孩子的自主練習(xí)，時(shí)間地點(diǎn)不受限的線上音樂(lè)教育模式受到越來(lái)越多家長(zhǎng)的喜愛(ài)。

　　4、技術(shù)：技術(shù)進(jìn)步助推音樂(lè)教育方式革新，向在線化、數(shù)據(jù)化、智能化發(fā)展

　　1)技術(shù)進(jìn)步推動(dòng)傳統(tǒng)線下音樂(lè)教育向線上轉(zhuǎn)移，錄播課、直播課以及新興的在線陪練模式在不斷提升用戶(hù)體驗(yàn)的同時(shí)，推動(dòng)音樂(lè)教育往更加智能、高效的方向前進(jìn)。

　　2)5G商用使得網(wǎng)速極大提升，提高了在線音樂(lè)教學(xué)的精準(zhǔn)度，3D、VR、AR技術(shù)逐漸融入教學(xué)場(chǎng)景，大數(shù)據(jù)與AI加持助推在線教育的智能化進(jìn)程。

　　技術(shù)的進(jìn)步多方面賦能互聯(lián)網(wǎng)音樂(lè)教育，在線化、數(shù)據(jù)化、智能化成為了未來(lái)音樂(lè)教育的發(fā)展方向。

　　5、資本：看好音樂(lè)教育發(fā)展前景

　　艾媒咨詢(xún)數(shù)據(jù)顯示，在2019年中國(guó)教育行業(yè)投資金額和數(shù)量都有所減少的情況下，素質(zhì)教育類(lèi)仍然獲得59起投資，數(shù)量在教育行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域中排第二位，并且以4899億元在投資金額榜奪得第三，僅排在K12和早教領(lǐng)域之后，吸金能力不容小覷，發(fā)展?jié)摿Υ蟆?/p>

　　03

　　音樂(lè)教育領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)布局

　　音樂(lè)教育領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)分為上游軟硬件設(shè)施(樂(lè)器制造商、音樂(lè)教學(xué)設(shè)備商、智能教學(xué)軟/硬件提供商)、技術(shù)支持(網(wǎng)絡(luò)、平臺(tái)搭建、工具開(kāi)發(fā)商等)、資源支持(師資、教材等);中游聲樂(lè)、樂(lè)器教學(xué)/陪練機(jī)構(gòu)或教育綜合體/平臺(tái);以及下游的學(xué)員等?！　?/p>

　　1、在上游硬件制造商中，鋼琴制造業(yè)由珠江鋼琴、海倫鋼琴兩大龍頭領(lǐng)銜，占據(jù)45%左右的市場(chǎng)份額，行業(yè)集中度較高。

　　而受音樂(lè)教育線上化影響，音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)自己開(kāi)發(fā)平臺(tái)很不現(xiàn)實(shí)，提供平臺(tái)搭建服務(wù)的技術(shù)支持企業(yè)也成為行業(yè)重要的一部分。

　　2、在中游端，線下琴行、聲樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高端分散、競(jìng)爭(zhēng)激烈，同質(zhì)化嚴(yán)重。

　　除了純?cè)诰€品牌外，越來(lái)越多傳統(tǒng)音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)也開(kāi)始嘗試線上化，目前在線音樂(lè)教育企業(yè)主要分為三種商業(yè)模式：在線教學(xué)、在線陪練和在線課程平臺(tái)。

　　1)在線教學(xué)模式通過(guò)提供直播、錄播課的形式提供教學(xué)服務(wù)，是在線教育的典型模式。其中成功案例有牛班、快樂(lè)中老年藝術(shù)學(xué)院、戴你唱歌聲樂(lè)網(wǎng)校、樂(lè)彈線上平臺(tái)、藝識(shí)流科技等在線音樂(lè)教育平臺(tái)。

　　2)在線陪練是音樂(lè)教育獨(dú)有的商業(yè)模式，其將音樂(lè)教育過(guò)程中的練習(xí)環(huán)節(jié)單獨(dú)出來(lái)，典型的有VIP陪練、小葉子陪練等。

　　3)在線音樂(lè)課程平臺(tái)則通過(guò)連接課程提供方和課程需求方，從課時(shí)費(fèi)中提取抽成盈利，如Finger等。

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　　音樂(lè)教培行業(yè)發(fā)展痛點(diǎn)

　　1、大師導(dǎo)向，師資難以復(fù)制

　　音樂(lè)教育對(duì)師資要求高，即使是興趣性教學(xué)，也需要教師專(zhuān)業(yè)對(duì)口且熟練掌握聲樂(lè)、樂(lè)器技能，而對(duì)于專(zhuān)業(yè)升學(xué)教學(xué)，更是要求大師師資，一師難求。且音樂(lè)屬于天賦型學(xué)習(xí)，一般來(lái)看大師師資是無(wú)法通過(guò)短期標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)獲取的，即使是專(zhuān)業(yè)對(duì)口的學(xué)生，也需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)才能夠達(dá)到較好的技能水平，機(jī)構(gòu)獲取師資的難度遠(yuǎn)超K12培訓(xùn)行業(yè)。

　　2、傳統(tǒng)線下模式坪效、人效低，難以規(guī)?；?/strong>