金色搖籃創(chuàng)始人、潛能發(fā)展心理學(xué)家程躍：將AI融合潛能教育系統(tǒng)引入馬來西亞

　　多知12月2日消息，近日，潛能發(fā)展心理學(xué)家程躍已將AI融合潛能教育系統(tǒng)引入馬來西亞。

　　程躍，北京師范大學(xué)發(fā)展心理學(xué)博士、潛能發(fā)展心理學(xué)體系創(chuàng)始人、北京學(xué)前教育協(xié)會副會長、金色搖籃教育創(chuàng)始人，代表著作《潛能發(fā)展心理學(xué)及潛能教育》。1995年，程躍曾開展著名的“六嬰示范指導(dǎo)跟蹤計劃”，在北京電視臺的跟蹤報道下引發(fā)國民性關(guān)注和討論。

　　2018年完成對賭，退出金色搖籃管理，仍任金色搖籃名譽董事長。其后，程躍創(chuàng)建北京螺思科技有限公司、創(chuàng)辦“逗芽”品牌，重走“兒童發(fā)展跟蹤指導(dǎo)”之路。

　　2021年北京螺思科技有限公司更名為北京護育未來健康科技有限公司，聚焦特殊兒童及問題青少年的心理行為干預(yù)與治療。

　　此次進入馬來西亞后，程躍的AI融合潛能教育系統(tǒng)將通過AI分析學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣傾向以及潛能表現(xiàn)，制定個性化學(xué)習(xí)計劃。

　　據(jù)介紹，程躍設(shè)計的“四基一核三超”人才培養(yǎng)模型以學(xué)生的潛能發(fā)展為核心。

　　“四基”指基礎(chǔ)認(rèn)知、生存適應(yīng)力、學(xué)習(xí)發(fā)展力和個體興趣傾向；“一核”以超級創(chuàng)新能力為核心；“三超”指培養(yǎng)超級效能者、超級IP及超級鏈接者。這一框架結(jié)合AI與心理學(xué)方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)化的潛能開發(fā)路徑。

　　在實踐導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式中，程躍還引入了“三品塑造法”，通過作品、產(chǎn)品到商品的完整開發(fā)過程，將教育與實際應(yīng)用相結(jié)合。學(xué)生通過創(chuàng)意設(shè)計、項目開發(fā)和市場應(yīng)用的實踐，提升解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

　　此次，Kingsgate國際學(xué)校將最先應(yīng)用該系統(tǒng)，用以培養(yǎng)學(xué)生的“未來生存力”和“未來勝任力”。為了配合這套系統(tǒng)，Kingsgate學(xué)校計劃增設(shè)多媒體室、超級電腦室、開放式圖書館以及物理、化學(xué)、藝術(shù)與影像直播工作坊……改造預(yù)計于2025年4月末完成。

　　程躍透露，希望未來五年內(nèi)滲入南馬和北馬學(xué)校，以滿足相關(guān)教育需求。