生成式AI引發(fā)商學(xué)院課程改革

　　來源|多知

　　作者|王上

　　美國的許多商學(xué)院已經(jīng)行動起來，將AI融入到專業(yè)課程之中。

　　商學(xué)院正鼓勵學(xué)生們將生成式AI技術(shù)用于他們將在工作場所遇到的各種應(yīng)用場景，類似計算器之于數(shù)學(xué)計算。

　　這背后也有數(shù)據(jù)支撐，根據(jù)2024年研究生管理招生委員會(GMAC)數(shù)據(jù)顯示，有志于上商學(xué)院的學(xué)生對于學(xué)習(xí)AI知識的需求比例已經(jīng)從2022年的29%躍升2023年的40%。

　　GMAC的這份報告總結(jié)報告包含全球132個國家的4105 名受訪者的數(shù)據(jù)，報告顯示，全球各個地區(qū)商學(xué)院的潛在學(xué)生對AI的興趣日漸濃厚，中東地區(qū)對課程中人工智能的興趣從 2022 年的35%上升至 2023 年的 58%，拉丁美洲則從 26%增長到45%，美國的增幅較小，但依然增幅不小，從 22%上升至 34%。

　　可以說，商學(xué)院課程改革勢在必行，美國大學(xué)的科戈德商學(xué)院(Kogod School of Business)正是先行者之一。

　　AI與商業(yè)教育的交叉預(yù)示著創(chuàng)新的新時代的到來，生成式AI技術(shù)的快速發(fā)展提供了前所未有的機(jī)會，將改變未來商業(yè)領(lǐng)袖的培訓(xùn)、思考和決策方式。

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　　AI引發(fā)商學(xué)院課程改革

　　美國各個商學(xué)院正基于AI進(jìn)行課程改革，科戈德商學(xué)院院長David Marchick告訴同事們：“我們必須奔跑，而不是走路。這是一場革命，我們要跑在游行隊伍的前面。”

　　科戈德商學(xué)院宣布，將在下一個學(xué)年引入20門包含AI課程的新課程或輔修課程。新課程將包括“AI Sage”課程和“AI Artisan”課程，其中“AI Sage”課程將討論“AI在現(xiàn)實世界中的應(yīng)用”，“AI Artisan”課程將討論AI的抽象和理論方面。
　

　　David Marchick在報告中表示，每個年輕人都需要知道如何使用AI。

　　“科戈德的課程交付方式，出于必要，也將需要改變，”院長David Marchick在給教職員工的電子郵件中指出，“AI整合將導(dǎo)致更多地強調(diào)基于項目和團(tuán)隊的以及體驗式學(xué)習(xí)機(jī)會。”

　　從今年秋季開始，每個科戈德學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用AI編寫程序、構(gòu)建強大的演示文稿、承保投資、分析數(shù)據(jù)集、使用不同的AI平臺和進(jìn)行財務(wù)分析。

　　所有新入學(xué)的研究生將在項目開始前完成一個AI研討會，科戈德將提供AI證書和徽章，使學(xué)生能夠在簡歷上突出他們的AI能力，并將AI課程寫到學(xué)位上。

　　科戈德商學(xué)院的改革并非是臨時起意，在過去的18個月里，有大約25位首席執(zhí)行官科戈德商學(xué)院與學(xué)生分享他們的專業(yè)知識。

　　其中，谷歌總裁Kent Walker來到校園討論AI的發(fā)展，并引用了首席執(zhí)行官Sundar Pichai的話，“AI就像火和電的發(fā)現(xiàn)”。舊金山風(fēng)險投資家、Swift Ventures的管理合伙人Brett Wilson告訴學(xué)生，“AI不會取代你的工作，但會使用AI的人將取代不會使用AI的人，無論你從事會計、投資、市場營銷還是管理工作。”

　　這兩位大佬的觀點讓Marchick意識到必須變革。

　　不止科戈德商學(xué)院，生成式AI正在成為商學(xué)院課程的重要組成部分。

　　哥倫比亞商學(xué)院和杜克大學(xué)富科商學(xué)院(Fuqua)也認(rèn)為熟練掌握AI是一項關(guān)鍵技能。

　　哥倫比亞商學(xué)院的教授Sheena Iyengar在報告中說，她教授學(xué)生如何使用AI從不同角度生成商業(yè)理念推介，并針對不同受眾。

　　在西北大學(xué)凱洛格管理學(xué)院教授運營管理的Robert Bray表示，他鼓勵學(xué)生盡可能讓AI處理工作。

　　哥倫比亞商學(xué)院的商業(yè)副教授Dan Wang在去年7月接受PYMNTS采訪時表示，教育行業(yè)應(yīng)將學(xué)習(xí)與勞動力市場所需的新興技能和知識相結(jié)合。

　　Wang補充說，與功能專家相比，能夠綜合AI生成的多樣化輸入的通才將被賦予“更大的價值”。

　　提升職場人的AI技能可謂說是全球趨勢，比如，埃森哲收購了教育科技公司Udacity，并推出了一個由AI驅(qū)動的學(xué)習(xí)平臺LearnVantage，提供技術(shù)培訓(xùn)，幫助客戶重新培訓(xùn)/提升員工在技術(shù)、數(shù)據(jù)和AI的技能，埃森哲表示將在三年內(nèi)向該平臺投資10億美元。

　　而商學(xué)院的課程變革說明了作為職場人的重要出口，學(xué)校已經(jīng)意識到AI的重要性，并將需求前置，在校園內(nèi)就開設(shè)AI相關(guān)課程。

　　02

　　如何破解“AI融入各個專業(yè)課程”的難點?

　　不同于計算機(jī)專業(yè)，商學(xué)院的核心依然是商業(yè)。因此，在商學(xué)院的教授們看來，改革最具挑戰(zhàn)性的部分是將AI嵌入整個課程。

　　“關(guān)鍵是逐個弄清楚如何將AI融入這些課程。”David Marchick說。

　　為了解決這一難題，科戈德商學(xué)院從教師培訓(xùn)入手，試圖將專業(yè)與AI技能結(jié)合起來。

　　科戈德商學(xué)院沒有要求已經(jīng)使用AI的教師來為教師培訓(xùn)，而是從外部企業(yè)引進(jìn)專家。他們將指導(dǎo)教授和行政人員關(guān)于Prompt、在他們各自的專業(yè)領(lǐng)域使用各種AI平臺以及將AI整合到課程和日常使用的練習(xí)。

　　科戈德商學(xué)院于2023年聘請了兩名擁有人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)專業(yè)知識的教職人員：Angela Virtu和Shawn Janzen 。其中Angela Virtu為“AI教學(xué)教職研究員”，負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)計劃。這位35歲的數(shù)據(jù)科學(xué)家在過去12年中為許多即將IPO的公司構(gòu)建了AI解決方案。“我們讓一個年輕人負(fù)責(zé)培訓(xùn)教職員工，因為她將更快地與外部企業(yè)的趨勢保持聯(lián)系，”David Marchick說。科戈德商學(xué)院計劃在今年秋天再聘請兩名專家加入全職教師隊伍。

　　“我們的課程是以學(xué)生為中心，”David Marchick說，“幫助確保所有科戈德學(xué)生在進(jìn)入職場時擁有這些工具。我們想做一些以學(xué)生為中心的事情，給他們競爭工作的工具，我們的理論是我們現(xiàn)在許多人都是恐龍。課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了ChatGPT，因為在每個領(lǐng)域都有專門的AI工具。所以任何畢業(yè)的學(xué)生，無論是本科生還是碩士生，都將在他們想追求的任何領(lǐng)域擁有AI能力。這不是關(guān)于一個人成為最好的程序員，這是關(guān)于一個人進(jìn)入咨詢、金融、會計或人力資源領(lǐng)域。”

　　現(xiàn)在科戈德商學(xué)院課程即將準(zhǔn)備好，能保證在秋季課程能夠運作起來。David Marchick說：“MIT和斯坦福在研究方面遙遙領(lǐng)先，我們不是在試圖與他們競爭。而是真正以學(xué)生為中心更快更遠(yuǎn)地推進(jìn)。”

　　商學(xué)院的行動預(yù)示著商學(xué)教育的變革趨勢，可以說，AI已經(jīng)融入了各行各業(yè)，幾乎成了職場人士的必備技能。