課后服務(wù)老師洞察報(bào)告：未來2-3年，進(jìn)校老師數(shù)量將超百萬

　　多知網(wǎng)8月16日消息，首屆課后服務(wù)老師大會(huì)正式召開，課后服務(wù)運(yùn)營商好多素教發(fā)布《2023課后服務(wù)老師洞察報(bào)告》。報(bào)告預(yù)測，未來2-3年，全國TOP120商業(yè)城市的學(xué)校課后服務(wù)X課程中，進(jìn)校老師數(shù)量將超百萬。

　　當(dāng)下，在全國約14.9萬所普通小學(xué)中，常規(guī)的X課程可以由校內(nèi)音體美老師支持，如要開設(shè)科創(chuàng)思維、勞動(dòng)實(shí)踐等更多類型的素質(zhì)類課程，就必須要請(qǐng)“外援”了。在“上水平、強(qiáng)保障”政策要求推動(dòng)下，由校外教育力量組成的“課后服務(wù)的進(jìn)校老師”群體誕生了。

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　　學(xué)校“外援”翻倍增長，00后成主力軍

　　近兩年時(shí)間，學(xué)校課后服務(wù)“外援”需求不斷增長。以好多素教平臺(tái)數(shù)據(jù)為例，2021年秋季學(xué)期初，其儲(chǔ)備課后服務(wù)老師僅2000名。一個(gè)學(xué)期后，好多素教課后服務(wù)老師儲(chǔ)備已超 2 萬，服務(wù)覆蓋 14 個(gè)省份、49 個(gè)城市;到 2022 年秋季學(xué)期，其儲(chǔ)備課后服務(wù)的進(jìn)校老師數(shù)量翻倍增長;截至2023年春季學(xué)期末，好多素教業(yè)務(wù)已覆蓋23個(gè)省、300多個(gè)區(qū)縣、6000多所學(xué)校、500多萬學(xué)生，儲(chǔ)備課后服務(wù)的進(jìn)校老師超10萬名。

　　在好多素教所服務(wù)的10萬進(jìn)校老師中，美育類老師占比達(dá)39.8%，科創(chuàng)類老師老師占比為22.8%。可見，在強(qiáng)調(diào)“五育并舉”的當(dāng)下，學(xué)校對(duì)美育、科創(chuàng)類老師的“引入”更為迫切。從年齡分布來看，20-25歲的年輕人占比達(dá)63%，00后群體已成為課后服務(wù)進(jìn)校老師群體的主力軍。他們其中很大一部分是大學(xué)生，以及剛剛進(jìn)入教育行業(yè)1-3年的年輕老師。此外，還有1.3%的課后服務(wù)老師超過55歲，他們中大多數(shù)是退休老師、公職人員，希望在校園中踐行“退休不減青年志，發(fā)揮余熱育新人”的理想?！　?/p>

　　值得關(guān)注的是，在課后服務(wù)領(lǐng)域，高學(xué)歷人才占比高。好多素教數(shù)據(jù)顯示，截至2023年春季，課后服務(wù)進(jìn)校老師碩士及以上學(xué)歷占比高達(dá)12.3%，不少學(xué)校還自主開展了高校“博士校園行”活動(dòng)，提升課后服務(wù)品質(zhì)。

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　　多樣老師進(jìn)校園，數(shù)量將超百萬

　　2021年底，在“全覆蓋、廣參與”政策基礎(chǔ)上，教育部推動(dòng)課后服務(wù)“上水平、強(qiáng)保障”，鼓勵(lì)用好社會(huì)資源，推動(dòng)引進(jìn)專業(yè)人員參與課后服務(wù)。在課后服務(wù)的進(jìn)校老師群體中，有教培機(jī)構(gòu)老師、家長志愿者、大學(xué)生志愿者、國家級(jí)演員、書法協(xié)會(huì)會(huì)員、運(yùn)動(dòng)員、裁判員等。此外，還有高學(xué)歷的海歸學(xué)者，回歸普通生活的退伍軍人，為傳承文化尋求新出路的非遺傳承人，電視臺(tái)主持人，烘焙店的面包師傅。他們來自各行各業(yè)，一同成為“教育生態(tài)新力量”。

　　未來，在充分挖掘?qū)W校潛力的基礎(chǔ)上，各地學(xué)校將持續(xù)引進(jìn)科普、文化藝術(shù)、體育等社會(huì)資源參與學(xué)校課后服務(wù)。在此情況下，課后服務(wù)行業(yè)將需要更多的專業(yè)老師加入其中?；诤枚嗨亟虦y算，未來2-3年，全國TOP 120商業(yè)城市的學(xué)校課后服務(wù)“X課程”中，課后服務(wù)的進(jìn)校老師數(shù)量將超百萬。

　　這群臥虎藏龍的課后服務(wù)進(jìn)校老師不僅能承接“五育并舉”的多樣課程，還為學(xué)校帶去了豐富的“小眾”課程。國防教育課、擊劍課、冰壺、空竹舞龍、臉譜畫、非遺棕編、尤克里里、廚神課堂、烘焙、豫劇、茶藝、青少年財(cái)商課、木工課、中醫(yī)藥、古風(fēng)漢服設(shè)計(jì)……

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　　解決20萬個(gè)難點(diǎn)，做服務(wù)老師的超級(jí)大腦

　　當(dāng)下，不少學(xué)校嘗試引入校外師資力量。然而素質(zhì)教育課程細(xì)分達(dá)100多種，如何甄選好課、管理進(jìn)校老師、監(jiān)督授課效果是學(xué)校的一大難題。隨著開設(shè)課程不斷增多，對(duì)于主管部門以及學(xué)校，“如何規(guī)?；胄Ｍ鈳熧Y”就會(huì)成為難點(diǎn)。

　　按好多素教推算，一所1200名學(xué)生的學(xué)校，要實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)“全覆蓋”，會(huì)開出50個(gè)左右課后服務(wù)班課，在校內(nèi)教師資源之外，至少還需要20名以上校外課后服務(wù)老師的支持，1000所學(xué)校就需要2萬名以上老師。然而，鑒于各校課程需求多樣化、課時(shí)分散，課后服務(wù)老師基本都是兼職狀態(tài)，要精準(zhǔn)匹配1000所學(xué)校的2萬名老師需求，至少需要10萬名老師投入課后服務(wù)。

　　好多素教運(yùn)營負(fù)責(zé)人彭永飛在分享指出：“假設(shè)服務(wù)1000所學(xué)校，為每個(gè)學(xué)校提供10門課后服務(wù)課程，從進(jìn)?；I備到課程交付，有20萬個(gè)難點(diǎn)散落在落地過程中。而好多素教所提供的全方位線下派師服務(wù)，著重關(guān)注的就是“標(biāo)準(zhǔn)化”、“規(guī)?；?rdquo;、“數(shù)字化”，構(gòu)建了行業(yè)最具規(guī)模的數(shù)字化管控和標(biāo)準(zhǔn)化流程體系，能更好的招募、篩選、培訓(xùn)、管理百萬老師。經(jīng)過四個(gè)學(xué)期的服務(wù)，好多素教進(jìn)校服務(wù)的家長調(diào)查滿意率達(dá)95%， 學(xué)校續(xù)約意愿高達(dá)98%。

　　當(dāng)下，好多素教智能化派師平臺(tái)建立了師資準(zhǔn)入、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)服務(wù)、教務(wù)服務(wù)、物料供應(yīng)鏈等多模塊的標(biāo)準(zhǔn)及流程，督查服務(wù)質(zhì)量并做好響應(yīng)保障。例如，在師資準(zhǔn)入方面，建立了包括資格證書、教學(xué)年限、控場能力、性格品質(zhì)、意愿態(tài)度、安全風(fēng)險(xiǎn)等在內(nèi)的數(shù)十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，采用視頻面試、素養(yǎng)測評(píng)、模擬演練等方式，對(duì)師資進(jìn)行全方面的考察、建檔、評(píng)分、分級(jí)。當(dāng)學(xué)校發(fā)起派師需求，系統(tǒng)會(huì)基于學(xué)校需求標(biāo)簽，篩選多位匹配老師。之后，候選老師將進(jìn)行課程內(nèi)容、教學(xué)服務(wù)規(guī)范等多方位的培訓(xùn)，最終才能進(jìn)入學(xué)校授課。

　　在本次課后服務(wù)老師大會(huì)上，好多素教創(chuàng)始人兼CEO趙劍鋒在分享中表示：“ 教育是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，是人與人的交互，老師是課后服務(wù)落地的難點(diǎn)，也恰是關(guān)鍵所在。正因如此，好多素教在‘規(guī)?；?rsquo;師資運(yùn)營上建立了差異化競爭力。好多素教的企業(yè)愿景之一是服務(wù)百萬老師，未來我們會(huì)與更多老師一起，幫孩子找到一