四部門：在學校設置專（兼）職教練員崗位參與體育教學和訓練工作

　　多知網(wǎng)2月16日消息，近日，國家體育總局、中央機構編制委員會辦公室、教育部、人力資源和社會保障部等四部門聯(lián)合發(fā)布了《關于在學校設置教練員崗位的實施意見》，其中表示學校可根據(jù)工作實際，設立專（兼）職教練員崗位，參與體育教學和訓練工作。

　　意見提出，義務教育階段學校、普通高中、職業(yè)院校和普通高校可根據(jù)工作實際，設立專(兼)職教練員崗位。有條件的地區(qū)可通過購買服務方式，與相關專業(yè)機構等社會力量合作向學校提供體育教育教學服務，緩解體育師資不足問題。確有必要設立專職教練員崗位的學校，在核定的編制和專業(yè)技術崗位總量及結構比例內設置，專崗專用，納入專業(yè)技術崗位進行管理。

　　意見稱，學校教練員要發(fā)揮專業(yè)特長，參與體育教學和訓練工作，與體育教師在體育教學訓練工作中形成良性互補。學校教練員職稱層級、崗位等級和評價標準按照體育專業(yè)人員職稱制度有關規(guī)定執(zhí)行。各地可積極探索，研究制定符合本地區(qū)實際的學校教練員職稱評價標準，鼓勵學校教練員扎根基層，干出實績。學校教練員和體育教師取得相應職稱后可按規(guī)定相互轉任。

　　意見強調，學校教練員應具備以下基本條件：具有良好的思想政治素質和道德品質，遵紀守法，遵守職業(yè)道德規(guī)范，身心健康，舉止文明;熱愛教育事業(yè)，為人師表，關愛學生，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律;熱愛體育事業(yè)，了解相應運動項目的競賽規(guī)程及裁判規(guī)則，熟悉相應年齡段學生的運動生理、心理特點。各地結合實際制定具體的崗位任職條件，嚴把入口關。

　　此外，意見還鼓勵退役運動員在學校教練員崗位繼續(xù)發(fā)揮專長，提出各地可拿出一定數(shù)量的學校教練員崗位面向取得一級及以上運動員技術等級的退役運動員公開招聘。