這6個區(qū)現(xiàn)在正在進行學(xué)區(qū)和集團全覆蓋的再完善工作。
北京市或?qū)拥诙處熭啀徆ぷ?，試點可能覆蓋6個區(qū)
多知網(wǎng)10月22日消息，近日，據(jù)中國教育報報道，北京市委教育工委副書記、市教委新聞發(fā)言人李奕介紹，北京市教師輪崗工作將啟動第二批，可能將會啟動六個區(qū)。
“雙減”正式落地后，今年8月25日，北京市人民政府新聞辦公室舉行北京市教育“雙減”工作新聞發(fā)布會。會上表示，新的學(xué)期，北京市將大面積、大比例推進干部教師的輪崗。東城區(qū)、密云區(qū)作為首批試點，3000余名校長教師參與輪崗。
同時，會上提到在校長層面，交流輪崗的對象為公辦學(xué)校正、副校長。凡是距離退休時間超過5年的，并且在同一所學(xué)校任職滿6年的正、副校長原則上應(yīng)進行交流輪崗。
在教師層面，交流輪崗的對象為公辦學(xué)校在編在崗教師。凡是距離退休時間超過5年的，并且在同一所學(xué)校連續(xù)工作6年及以上的教師，原則上均應(yīng)進行交流輪崗。
截至8月25日新聞發(fā)布會介紹時，在第一批教師輪崗工作中，北京市已有東城區(qū)、密云區(qū)兩個試點區(qū)。其中，東城區(qū)表示本學(xué)年度將實現(xiàn)干部教師交流輪崗不少于2000人;密云區(qū)表示已在符合條件的輪崗人員中實現(xiàn)55%的進度，下一步將再安排符合條件的各級各類干部70人進行輪崗交流學(xué)習(xí)。
而工作啟動兩個月后，李奕表示，目前東城區(qū)、密云區(qū)試點工作已經(jīng)取得了一些積極進展。如：干部教師交流輪崗意愿高，新近輪崗群體適應(yīng)性好;交流輪崗的范圍、形式呈現(xiàn)多樣化特點;以成熟型教師為主要遴選對象，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用等。
對于第二批教師輪崗工作，據(jù)李奕介紹：第二批可能會啟動6個區(qū)，這6個區(qū)現(xiàn)在正在進行學(xué)區(qū)和集團全覆蓋的再完善工作，同時對本區(qū)特別是學(xué)區(qū)和集團內(nèi)的教師進行底數(shù)摸清。
“這個底數(shù)摸清主要是指要搞清楚其有優(yōu)勢的服務(wù)屬性，甚至細(xì)化到每個學(xué)科、每個人。比如說，同是語文特級教師，一位教師教古文有優(yōu)勢，另一位教師教現(xiàn)代詩歌有優(yōu)勢，把這種優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)屬性標(biāo)注出來，在強化學(xué)科組教研質(zhì)量、提升課后學(xué)科服務(wù)特色和吸引力上是很有必要的。我們要求至少要把特級教師、骨干教師整體的優(yōu)質(zhì)服務(wù)屬性摸清楚。”李奕表示。
具體來說，就是各區(qū)先要形成供需報表，從學(xué)區(qū)集團的角度把供需對應(yīng)上，能對應(yīng)上的就先去執(zhí)行，有一些對應(yīng)不上、真解決不了的可以先擱置。還有一些本學(xué)區(qū)、本集團解決不了的，就要上升到區(qū)級層面進行統(tǒng)籌安排。比如說，區(qū)教研部門的學(xué)科教研員、區(qū)科技館、區(qū)少年宮的高水平技能型輔導(dǎo)員教師等，如有相應(yīng)合適的人力資源，也可以由區(qū)教委調(diào)配，進行跨單位的交流輪崗，來支持課內(nèi)、課后的整體供給。
對于試點推進工作中的難點，李奕表示，最大的擔(dān)憂是教師和干部按供需匹配流動。“如果人交流過去了，但沒有發(fā)揮作用;或者說，雖然人流動到位了，但教育服務(wù)的質(zhì)量，如作業(yè)質(zhì)量、課堂教學(xué)特別是課后服務(wù)的特色和吸引力沒有帶來明顯的變化，這是我們最擔(dān)憂的事情。”
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