新政下，教培行業(yè)有哪些發(fā)展方向？

　　多知網(wǎng)7月23日消息，日前，在由多鯨資本主辦的“新政下的教育產(chǎn)業(yè)升級”的主題活動上，中信證券研究部首席行業(yè)分析師馮重光、寶貝計(jì)畫繪本美育創(chuàng)始人兼 CEO 楊帥、鯊魚公園董事長張永琪、網(wǎng)易云信教育行業(yè)產(chǎn)品負(fù)責(zé)人阮成、保利威教育產(chǎn)品業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人王建成等數(shù)十位嘉賓出席活動，共探教育產(chǎn)業(yè)升級方向。另外，在活動現(xiàn)場，多鯨資本發(fā)布《 2021中國教育實(shí)時(shí)音視頻行業(yè)報(bào)告 》。

　　會議開始，中信證券研究部首席行業(yè)分析師馮重光發(fā)表主題為《新政監(jiān)管之下，共話教育行業(yè)發(fā)展之路》的演講。馮重光表示教培行業(yè)“雙減”剛剛開始，校內(nèi)教育深化改革正在路上，應(yīng)積極探討轉(zhuǎn)行轉(zhuǎn)型之路。

中信證券研究部首席行業(yè)分析師馮重光

　　馮重光認(rèn)為新政將著重從限制培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)量、限制補(bǔ)習(xí)時(shí)間、限制價(jià)格三方面著手。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的性質(zhì)在改變、市場化行為受限。

　　既然“雙減”是大勢所趨，那教育行業(yè)究竟路在何方?馮重光談到三點(diǎn)：第一，校外改革目的是減輕家庭負(fù)擔(dān)，便要著眼校內(nèi)，未來的學(xué)校急需課后服務(wù)。同時(shí)未來的招生將回歸符合義務(wù)教育階段發(fā)展的原始邏輯，不再存在選拔性“幼升小”、“小升初”;公民同招、民辦搖號、多校劃片的多重介入讓升學(xué)更加隨機(jī)化。第二，國家鼓勵(lì)的職業(yè)教育是轉(zhuǎn)型方向之一。第三，教育科技也是重要的轉(zhuǎn)型方向。

　　即構(gòu)于 2015 年成立，作為一家專業(yè)的實(shí)時(shí)音視頻技術(shù)解決方案提供商，其聯(lián)合創(chuàng)始人兼商務(wù)負(fù)責(zé)人陳強(qiáng)就“科技+教育如何創(chuàng)造深層次價(jià)值”進(jìn)行闡述，發(fā)表了題為《技術(shù)賦能，教育行業(yè)變革新方向》的主題演講。

即構(gòu)科技聯(lián)合創(chuàng)始人兼商務(wù)負(fù)責(zé)人陳強(qiáng)

　　陳強(qiáng)認(rèn)為，技術(shù)公司首先要思考的核心命題即研發(fā)的科技能不能帶給客戶真正的價(jià)值。比如圍繞 K12 或者學(xué)科類教育，科技是否可以讓業(yè)務(wù)降本增效，提高用戶滿意度，讓使用者以最低的門檻使用到高品質(zhì)的服務(wù)?

　　其次要思考能不能讓合作伙伴的創(chuàng)新想法落地變成現(xiàn)實(shí)，幫助合作伙伴實(shí)現(xiàn)從 0 到 1 的創(chuàng)新?最后才要思考如何做好一個(gè)技術(shù)服務(wù)商的角色。

　　過去二十年間，科技改變了人們生活的方方面面。他預(yù)判，在中國，教育與科技結(jié)合的火花將會迸發(fā)出無限可能。前幾年受限于技術(shù)因素，很多教學(xué)玩法無法實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在隨著 AI、VR 等技術(shù)的引入，讓原本停在概念中的想法成為現(xiàn)實(shí)。

　　活動現(xiàn)場，多鯨資本首發(fā)《 2021 中國教育實(shí)時(shí)音視頻行業(yè)報(bào)告 》。報(bào)告通過行業(yè)梳理以及對音視頻領(lǐng)域多位專家的訪談，解讀教育實(shí)時(shí)音視頻行業(yè)的當(dāng)前格局和未來趨勢，為音視頻企業(yè)、在線教育公司和投資人提供行業(yè)參考。

　　《報(bào)告》指出實(shí)時(shí)音視頻成主流互動方式，與其他場景相比，教育應(yīng)用場景對實(shí)時(shí)音視頻技術(shù)要求較高，體現(xiàn)在低延時(shí)、高流暢性、高互動性及高并發(fā)性等需求。同時(shí)，相比其他場景，教育具有更強(qiáng)的付費(fèi)屬性，用戶體驗(yàn)將直接影響用戶的付費(fèi)和續(xù)費(fèi)決策，因此教育場景需要更大的音視頻技術(shù)投入。

　　并且教育各細(xì)分賽道的實(shí)時(shí)音視頻技術(shù)滲透率不同，需求點(diǎn)不同。

　　一方面，早幼教、K12、素質(zhì)教育、職業(yè)教育、國際教育等細(xì)分領(lǐng)域本身的市場規(guī)模、線上化程度有較大差異;另一方面，各細(xì)分賽道對”實(shí)時(shí)互動“的需求不同，這就導(dǎo)致了實(shí)時(shí)音視頻公司與教育公司合作時(shí)在細(xì)分領(lǐng)域上有所側(cè)重。

　　具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：互動性要求不同，比如，1 v 1 和小班課更注重雙向互動性，而萬人直播課堂更側(cè)重單向輸出;承載人數(shù)要求不同，比如，1 v 1 和小班課的單場景承載人數(shù)一般在幾十人以內(nèi)，而大班課、公開課有時(shí)可達(dá)上萬人，對并發(fā)性要求高;技術(shù)側(cè)重點(diǎn)不同，針對不同場景，技術(shù)方案會側(cè)重在音質(zhì)、畫質(zhì)、延時(shí)、多語言、流暢度等不同方面;功能需求不同，針對不同場景，除滿足音視頻通訊功能外，可能還需要白板、即時(shí)通訊、投影儀、攝像頭等教學(xué)輔助功能或設(shè)備。

　　與此同時(shí)，教育實(shí)時(shí)音視頻融資有三個(gè)趨勢：一是疫情期間再掀融資熱潮，市場集中度將進(jìn)一步加強(qiáng)，中后期項(xiàng)目融資數(shù)量增多，行業(yè)逐漸趨走向成熟，頭部企業(yè)走向上市，并購增加;二是實(shí)時(shí)音視頻技術(shù)與 AI 人工智能全鏈路結(jié)合。AI 技術(shù)已經(jīng)深入地應(yīng)用在實(shí)時(shí)音視頻領(lǐng)域，并在全鏈路各環(huán)節(jié)廣泛使用，5G與實(shí)時(shí)音視頻技術(shù)結(jié)合，促進(jìn)場景更真實(shí)。

　　三是，實(shí)時(shí)音視頻服務(wù)場景由課中向課前和課后延展。實(shí)時(shí)音視頻技術(shù)應(yīng)用于教育行業(yè)，主要解決的是授課過程中師生互動的問題，即提供音頻和視頻同步傳輸服務(wù)。實(shí)時(shí)消息、互動白板也是其中最基礎(chǔ)、最重要的應(yīng)用功能。

多鯨資本創(chuàng)始合伙人姚玉飛

　　此外，會議上，寶貝計(jì)畫繪本美育創(chuàng)始人兼 CEO 楊帥、鯊魚公園董事長張永琪、網(wǎng)易云信教育行業(yè)產(chǎn)品負(fù)責(zé)人阮成、保利威教育產(chǎn)品業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人王建成及聲網(wǎng) Agora 教育產(chǎn)品專家錢奮圍繞新政對教育行業(yè)帶來的利弊影響、教育行業(yè)線上化及 OMO 的新機(jī)會進(jìn)行了熱烈討論。

　　觀點(diǎn)一、行業(yè)整頓促進(jìn)行業(yè)良性快速發(fā)展

　　楊帥認(rèn)為，新政對素質(zhì)教育方向是鼓勵(lì)的，但素質(zhì)教育的抗打性遠(yuǎn)不及學(xué)科大機(jī)構(gòu)強(qiáng)，新政會倒逼所有教育機(jī)構(gòu)修煉內(nèi)功。新政使得教育行業(yè)認(rèn)真做產(chǎn)品和課程，這有利于促進(jìn)行業(yè)正向循環(huán)。

　　阮成認(rèn)為，目前新政讓那些虛假宣傳、超綱學(xué)習(xí)的不健全行業(yè)現(xiàn)象減少，大量整改下更有利于提高行業(yè)準(zhǔn)入門檻，不是每個(gè)人都能授業(yè)。

　　錢奮則表示，新政對整個(gè)教育行業(yè)本質(zhì)是利好的，還是讓教育回歸到本質(zhì)層面，健康有序的發(fā)展。短期內(nèi)對某些賽道會有些沖擊，長期來看，特別是一些品牌比較大的，深耕的大機(jī)構(gòu)，他會慢慢適應(yīng)到政策，他的業(yè)務(wù)一定會越做越好。

　　第二，其實(shí)這次政策監(jiān)管同時(shí)也放出了一些新的機(jī)會，這些東西都是符合于國家教學(xué)理念的。怎么應(yīng)對機(jī)會，教育行業(yè)創(chuàng)業(yè)者和從業(yè)者應(yīng)該理性看待這個(gè)政策，并且抓住這個(gè)機(jī)會，而不是一直關(guān)注我們被受到?jīng)_擊了，其實(shí)有更好的方向去做發(fā)展。這點(diǎn)是接下來教育行業(yè)要關(guān)注的事情。

　　張永琪則認(rèn)為，新政下，首先，教育行業(yè)有結(jié)構(gòu)性重塑的可能性，校長或是教育企業(yè)家的未來有極大的不確定性，但教師這個(gè)角色永不會“褪色”。教育行業(yè)結(jié)構(gòu)性重塑建立在國家的正確引導(dǎo)之上，本著教育初心，在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、素質(zhì)教育人才方面，或許機(jī)會較多。

　　其次，如何解決教育同質(zhì)化問題、降低教育成本?新政下，各機(jī)構(gòu)應(yīng)重點(diǎn)研究自身優(yōu)勢。

　　觀點(diǎn)二、美育與學(xué)科教育相結(jié)合有很大機(jī)會，校內(nèi)教育市場得到發(fā)展

　　此前，寶貝計(jì)畫與幾千家幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)達(dá)成合作，楊帥在此也對進(jìn)校業(yè)務(wù)做了經(jīng)驗(yàn)分享。楊帥稱內(nèi)容是寶貝計(jì)畫的核心，寶貝計(jì)畫從上到下五個(gè)創(chuàng)始人全是一線教師出身，專注做內(nèi)容。應(yīng)該打磨好內(nèi)容后再考慮合作，再去分利、分權(quán)、分責(zé)。真正的機(jī)會是在內(nèi)功夯實(shí)得特別好的時(shí)候迎東風(fēng)，厚積薄發(fā)。

　　張永琪指出，現(xiàn)下To B 是個(gè)大市場，美育也可嘗試與學(xué)科教育相結(jié)合。目前，國家并未指定公立學(xué)校學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么，而國家教育部門也會借鑒校外教育的經(jīng)驗(yàn)，對校內(nèi)教學(xué)活動大綱和課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。

　　至于 To C 市場，張永琪認(rèn)為，校外培訓(xùn)市場嚴(yán)重萎縮的背景下，家庭教育市場依舊會存在。此外，利用如抖音等平臺，教學(xué)形式還有很大發(fā)展空間。總而言之，教育還有很多可挖掘的地方。

　　阮成則認(rèn)為，作為 To B 服務(wù)商需要從市場規(guī)模和目標(biāo)用戶群體兩個(gè)維度考量市場未來的發(fā)展和整體體量。他關(guān)注到三個(gè)發(fā)展方向，第一是校內(nèi)教育發(fā)展，從目前的政策導(dǎo)向上看，國家希望校內(nèi)承擔(dān)更多教育的責(zé)任和義務(wù)，校外培訓(xùn)作為校內(nèi)教育的補(bǔ)充，因此校內(nèi)是比較大的風(fēng)口。第二是職業(yè)教育，隨著普職比 1:1 的分化，將有 50% 的學(xué)生踏入職業(yè)教育，尋求技能提升。因此 18 歲 - 30 歲的成人教育將會迎來非常大的發(fā)展空間。第三是素質(zhì)教育，隨著國家對下一代全面綜合能力發(fā)展的期望，僅靠語數(shù)外學(xué)科分?jǐn)?shù)決定未來已不現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)健的體魄、開放的思維以及良好的溝通協(xié)作能力才是未來培養(yǎng)學(xué)生的重點(diǎn)。此外，教育線上化也是重要的發(fā)展趨勢。但教育線上化不是單純地將線下課堂直接搬到線上，回到教育+直播場景，其最終目的是將名師的價(jià)值與資源普惠化、均衡化。

　　聲網(wǎng) Agora 教育產(chǎn)品專家錢奮則看好四個(gè)教育發(fā)展方向。第一是素質(zhì)教育賽道，美育被納入中考，變相將美育剛需化，家長付費(fèi)意愿提高，美育發(fā)展是大趨勢。第二是國家一直鼓勵(lì)發(fā)展的職業(yè)教育賽道，今年上半年的投融資數(shù)據(jù)也反映出投資人對職業(yè)教育賽道的青睞。第三是智能硬件賽道，現(xiàn)在已有很多教育機(jī)構(gòu)將內(nèi)容與教學(xué)服務(wù)融合到智能臺燈當(dāng)中，足以反映市場方向所在;第四是校內(nèi)延時(shí)服務(wù)，現(xiàn)在校內(nèi)政策導(dǎo)向明顯，學(xué)校做好校內(nèi)服務(wù)需要優(yōu)質(zhì)第三方服務(wù)的支持。尤其國家支持未來三到五年內(nèi)在全國各省搭建空中課堂，從國家支持力度來看，校內(nèi)市場空間很大。但同時(shí)進(jìn)校有一定的門檻，需要好的渠道和內(nèi)容補(bǔ)充，也需要進(jìn)校者思考自身優(yōu)勢。

　　觀點(diǎn)三、教育產(chǎn)業(yè)升級的重點(diǎn)在于升級和轉(zhuǎn)型

　　保利威教育產(chǎn)品業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人王建成表示，教育產(chǎn)業(yè)如何升級與轉(zhuǎn)型有兩個(gè)重點(diǎn)：第一是創(chuàng)新。無論是運(yùn)營模式創(chuàng)新還是技術(shù)創(chuàng)新，都要求平臺服務(wù)方更加接地氣，貼合教育機(jī)構(gòu)的需求場景，過程中需要平臺服務(wù)方與頭部企業(yè)探索行之有效的模式，快速降低應(yīng)用門檻，迅速推廣到整個(gè)行業(yè);

　　據(jù)王建成透露，保利威也在做一個(gè)新的產(chǎn)品——互動式的演播教學(xué)，即視頻播到一個(gè)時(shí)間段會彈出一個(gè)互動彈窗，視頻播放有不同走向。我們在跟一些機(jī)構(gòu)合作，基于課程體系研發(fā)互動式的點(diǎn)播課程。成年人學(xué)習(xí)自序性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)也是碎片化的，必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)是個(gè)性化。互動式的點(diǎn)播課程能夠很好的滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)趨勢。

　　第二是轉(zhuǎn)型。機(jī)構(gòu)可以朝比較熟悉的素質(zhì)教育或職業(yè)教育領(lǐng)域方向轉(zhuǎn)型，或者是在同一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)拓展不同的群體客戶。