有41.22%的家長選擇購買線上學科輔導課程；32.06%的家長選擇與同學拼班請名師輔導；26.72%的家長選擇請1對1家教。
央視[新聞1+1]：學生暑期托管，怎么管？
多知網7月10日消息，近日央視新聞1+1發(fā)布一期「學生暑期托管，怎么管?」節(jié)目。新聞1+1節(jié)目通過調查發(fā)現，以往孩子的假期，有40.61%的家長會安排孩子去上培訓班?！ ?/p>
7月2日，北京市教委發(fā)布消息稱，將面向小學一年級至五年級開啟暑期托管班服務，地點在校園內，服務包括提供學習場所、開放圖書館閱覽室、有組織的體育活動等，不組織學科培訓。
中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，“假期教師和學生都處于疲憊狀態(tài)，所以假期不能成為第三個學期，而是成為一個新的學習機會，要利用好社會資源。”
央視新聞1+1調研數據顯示：對于暑期托管之后，如果校外培訓機構在假期不能開課，有41.22%的家長選擇購買線上學科輔導課程；36.64%的家長選擇參加校內課后的學科特色托管班；32.06%的家長選擇與同學拼班請名師輔導；28.4%的家長希望周末能開“小灶班”；27.94%的家長表示還沒想好怎么辦；26.72%的家長選擇請1對1家教。
首都師范大學教育學院教授薛海平表示，“實質上學校開啟暑期培訓班，背后的大背景就是給學生減負，進一步的背景就是今年5月出臺的雙減政策，但實際實施過程內效果并不夠理想，其中很重要的原因是，如果只在供給方(管理校外培訓)發(fā)力，但家長需求還是不能夠被解決。因此此次暑期托管班是在解決家長需求的同時，進一步落地雙減政策。”
而對于暑期托管后，學校師資供給可能出現不足的問題，薛海平回答：“暑期學校大量開展音體美活動，學校師資供給的確有限，可以通過招募社會專業(yè)人士、退休教師等，或者可以通過購買有資質的社會培訓機構師資服務。”
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