多知網(wǎng)6月30日消息，近日多知網(wǎng)于杭州舉辦的第32期OpenTalk“長三角地區(qū)教育新趨勢”活動上，一村昂立教育基金合伙人、昂立教育創(chuàng)始人、上海民辦教育協(xié)會副會長林濤根據(jù)當前的大環(huán)境，以“時下教培行業(yè)的趨勢分析及投資策略”為主題，分享了他對大環(huán)境下教培行業(yè)將何去何從的見解。

　　(一村昂立教育基金合伙人、昂立教育創(chuàng)始人、上海民辦教育協(xié)會副會長林濤)

來源|多知網(wǎng)

整理|馮天鳴

圖片來源|多知網(wǎng)

　核心觀點：

　　第一，教育作為全社會都關注的民生問題，還是需要更多資源、資金投入到這個領域。

　　第二，作為人口基數(shù)龐大的國家，而且隨著經(jīng)濟的提升，家長在教育領域有著更多個性化、多元化的需求，這方面全靠政府投入是不夠的。

　　第三，學生課后3點半、雙休日、寒暑假的時間應該有合理的安排和引導，切實解決孩子成長以及家長面臨的客觀問題。培訓市場的治理，我們應該標本兼治，疏堵結合。

　　第四，資本在教育領域要改變過度逐利的態(tài)度，尊重教育的自身發(fā)展規(guī)律，投入到教育急需提升和完善的方面，真正助力行業(yè)的健康良性發(fā)展。

　　第五，作為教育的主陣地，TO G 將會成為新的趨勢，新的賽道將會出現(xiàn)。

　　第六，教培機構要自省自查，在素質(zhì)教育以及學生綜合能力全人培養(yǎng)有幫助的課程產(chǎn)品下功夫。

　以下為實錄內(nèi)容(經(jīng)多知編輯整理)：

　教培行業(yè)目前面臨的形勢　　

　　第一個詞，“哀鴻遍野”，有很多朋友，包括各種群，大家每天轟炸式的不斷探討，甚至猜測未來是什么樣的政策，大家都為未來要出臺的政策心中都是非常不安。

　　第二個詞，“史上最嚴”，2017-2021這幾年屬于層層遞進過程，前幾年實際出臺的政策并沒有現(xiàn)在這么嚴格，包括完全落實到位，后續(xù)會在落實以及新規(guī)下規(guī)范治理行業(yè)的發(fā)展。

　　第三個詞，“持續(xù)高壓”，最近從一些渠道可以了解到，從工商總局到發(fā)改委，甚至包括中紀委駐教育部紀檢組，都會關注到教培行業(yè)治理整頓。

　　第四個詞，“行業(yè)拐點”，現(xiàn)在不管大、中、小機構，大家都會面臨新的政策下如何發(fā)展和生存的問題，行業(yè)會進行整體的洗牌，再過5年來看，2021年對于教培行業(yè)是一個發(fā)展歷程上的轉(zhuǎn)折拐點。

　　第五個詞，“資本減退”，現(xiàn)在投入到教培行業(yè)的資金越來越謹慎，K12學科類培訓已不是資本所關注的方向。

　　第六，“全新賽道”，在新的形勢下，會出現(xiàn)新的游戲規(guī)則和賽道，這個在后面會為大家做一個分析。

    行業(yè)治理整頓的背景及發(fā)展趨勢分析　　

　　第一，行業(yè)亂象。部分培訓機構“暴雷”、資金缺乏監(jiān)管、某些無證無照機構濫竽充數(shù)，虛假過度宣傳等導致培訓行業(yè)確實存在一些亂象，損害了消費者的利益，需要整頓。

　　第二，雙減。這是整頓的目標，一個是減輕學生的學業(yè)負擔，一個是減輕家長的經(jīng)濟負擔。

　　第三，教育均衡。民辦中小學全日制學校同樣面臨著教育均衡化的問題，也在出臺各方面的政策，如不可以提前招生，控制義務制教育階段民辦中小學的比例等，希望教培行業(yè)對教育公平和均衡起到正向的推動作用。

　　第四，出生率下降。一些輿論觀點認為住房和教育是家庭主要承擔的負擔，導致了年輕人生育意愿下降，影響了人口出生率，這點上教培行業(yè)應該在切實提供高性價比的課程，降低家長的支出成本上下功夫。

　　第五，教育主陣地。特別強調(diào)了我們?nèi)罩茖W校是學生成長教育的最主要的陣地，應該承擔主體的教育職責，完成主要的教育內(nèi)容，作為教培行業(yè)應該做好全日制學校有益的補充。

　　從治理整頓背景來看，對照日、韓、臺等亞洲國家和地區(qū)，他們的市場治理整頓分析給我們一些啟示。

　　我們國家相對人口基數(shù)大，每十萬人口擁有的大學數(shù)量還是偏低，哪怕一些國家和地區(qū)比例較高，最后80%可以進大學，但大家還是有選擇好大學的需求，再加上亞洲這些地區(qū)大家都望子成龍，家長愿意在孩子身上投入，校外的補習機構就是因這些需求而產(chǎn)生的。

　　這些國家和地區(qū)也經(jīng)歷過培訓市場產(chǎn)生以及快速發(fā)展、繁榮的時期，后來也經(jīng)歷了教培行業(yè)治理整頓的過程，包括收費的方式，補課時間的限制，學前學科類知識教學的禁止等。禁止教培機構之后，因高考的剛需在，市場還在，以前以教培機構的形式存在的市場變成了私人家教等形式，家庭條件好的孩子有更多的學習機會，一些家庭經(jīng)濟不是特別富裕的就失去自主補習的機會，反而加劇了社會的教育不均衡，導致了階層的固化，后來又放開了培訓市場。但是通過這些治理整頓，也把原來不規(guī)范的市場規(guī)范起來了，現(xiàn)在整體的培訓市場相對比以前更穩(wěn)定和成熟。

　用心學習習近平總書記的講話

　　第一，習總書記在政協(xié)聯(lián)組會議上的講話，重點針對的是教培機構侵害學生，家長利益的事件，這是要嚴厲打擊的，所以涉及暴雷、資金監(jiān)管等等相關的措施就來了，這是一直在強調(diào)的。

　　第二，習總書記提到不能唯分數(shù)論，現(xiàn)在培養(yǎng)的孩子不能單憑分數(shù)，而應該是全人的培養(yǎng)，將來教培從業(yè)人員課程產(chǎn)品設計要重點在這些方面下功夫。

　　第三，習總書記在廣西講話講到孩子放學以后，學校要接得住。這強調(diào)的是全日制學習的主體責任，教育主陣地的問題。

　　目前教培行業(yè)發(fā)展和投資的建議　　

　　第一，思想上高度重視，主動自覺自查，把相關的東西按政策的要求進行對標，包括證照監(jiān)管，資金的監(jiān)管，老師的資質(zhì)以及課程內(nèi)容、宣傳等。

　　第二，主動在素質(zhì)教育以及學生綜合能力培養(yǎng)上有幫助的課程產(chǎn)品上下功夫。國家強調(diào)的教育方向不是單純的應試教育而是學生綜合能力的培養(yǎng)，這些是我們未來產(chǎn)品設計的方向。

　　第三，我們投資的重點有幾個方向，一村昂立基金成立的時候就以素質(zhì)教育、職業(yè)教育、學校信息化產(chǎn)品為主，這個也是國家鼓勵的方向。

　Q&A

　　Q：感謝您的分享，我是做職業(yè)教育的，您考慮投資職業(yè)教育方面的機構嗎？您關注什么樣的教育機構？

　　A：職業(yè)教育我們也在看一些項目，從我的角度來講，我前面說到了我和行業(yè)龍頭牽頭發(fā)起的聯(lián)培教育重點從事教師培訓，實際上也是職業(yè)教育的一部分。我們主要看的項目都是一個億左右的規(guī)模的，基本上在這個領域當中商業(yè)模型跑通了，至少有三年、五年的發(fā)展。另一方面要看這個產(chǎn)品有沒有核心競爭力和特點，行業(yè)的地位，還有就是創(chuàng)始人和團隊的綜合能力，創(chuàng)始人過往的業(yè)績，也是我們重點關注的點。

　　Q：林總您好，您為什么選擇職業(yè)教育這個賽道？

　　A：我們認為國家對職業(yè)教育還是鼓勵的，學科類培訓上市難度越來越大。素質(zhì)類項目也沒有明確是否可獨立上市，職業(yè)教育目前大政策了解下來國家是鼓勵的，也需要一些社會的資本、資金推動職業(yè)教育的發(fā)展。

　　Q：您們基金投秦漢胡同，未來是不是有想法作為一個文化產(chǎn)業(yè)上市？

　　A：我們把這個賽道歸類國學素質(zhì)教育綜合體的方向，但是政策是否能夠在國內(nèi)獨立上也要看后續(xù)的政策。

　　Q：您對教培機構從業(yè)人員有什么好的建議？

　　A：我強調(diào)幾個概念：

　　第一，民辦的教育包括教培行業(yè)還是有存在的市場價值和意義，前面說過完全靠國家的投入是不夠的，包括投入的效能，個人認為就是民辦的教育哪怕有5%甚至是1%的比例應該有存在的價值，不能是0，這個不僅僅是減少國家投入的問題，同時也因為機制的創(chuàng)新會讓投入的資源效能最大化。

　　第二，學科類、文化課是學校主陣地應該做好的，但是一些素質(zhì)類的東西，音體美，是需要校外培訓機構補足的。

　　第三，我們不應該簡單地把學科類分類到應試教育，把非學科類歸素質(zhì)教育，從廣義的角度上理解素質(zhì)教育，我認為哪怕是學科類教育也有素質(zhì)教育的屬性，取決于我們的教學方式和模式。