少兒英語的“寒潮期”還是大家一直關(guān)注的話題。少兒英語機構(gòu)為什么紛紛倒閉關(guān)門?《
業(yè)內(nèi)人士談少兒英語倒閉潮:重裝修、輕教學(xué)》或許能給出答案。不過,針對培訓(xùn)機構(gòu)英語教學(xué)質(zhì)量的問題,北京已經(jīng)開始著手規(guī)范,《北京提高外教聘用標準,必須持證上崗》。
在線化趨勢炒得這么熱,中小型傳統(tǒng)機構(gòu)們選擇的打法又如何?京翰教育負責(zé)人暢談《
京翰的在線策略:做跟隨者,等待共贏》。雖然“共贏”是節(jié)省成本,防止掉陷阱的好辦法,但是傳統(tǒng)機構(gòu)互聯(lián)網(wǎng)程度太低還是一個不爭的事實?!?a href="http://domainroar.com/industry/20140915/2056.shtml">工程師:我為什么不愿意到教育機構(gòu)上班》說的就是傳統(tǒng)機構(gòu)和IT人才之間的“鴻溝”。
真是因為教育行業(yè)有諸多問題,改造行業(yè)的嘗試總是前仆后繼,留學(xué)行業(yè)亦如此?!?a href="http://domainroar.com/industry/20140918/2066.shtml">【敗局】90后創(chuàng)業(yè)者口述:留學(xué)行業(yè)的P2P為什么走不通?》深刻的揭露了留學(xué)行業(yè)目前的效率問題,以及讓互聯(lián)網(wǎng)思維在留學(xué)市場里夭折的原因。令人欣慰的是,留學(xué)行業(yè)內(nèi)的公司已經(jīng)開始嘗試解決自身問題,《
北京新通服務(wù)改革:推“新西游81關(guān)”實現(xiàn)流程透明化》。(多知網(wǎng) Carey)