中國東方教育2021財年營收41.4億元，同比增長13.5%，擬建立區(qū)域中心及省級教育基地

　　多知網(wǎng)3月25日消息，日前，中國東方教育(00667.HK)發(fā)布截至2021年12月31日止的2021財年業(yè)績報告。2021財年，中國東方教育營收41.4億元，同比增長13.5%;純利3.02億元，同比增長17.3%，去年同期為2.58億元;經(jīng)調(diào)整純利4.32億元，同比下降13.6%。

　　中國東方教育2021財年業(yè)績摘要：

　　營收41.4億元，同比增長13.5%，上年同期為36.49億元。其中，新東方烹飪教育營收20.82億元、歐米奇西點西餐教育營收4.31億元、美味學(xué)院營收7426.1萬元、新華計算機教育營收7.91億元、華信智原DT人才培訓(xùn)基地營收5133萬元、萬通汽車教育營收6.35億元、其它收入1.87億元。主要系新培訓(xùn)人次及新客戶注冊人數(shù)的增長，2021財年為154259人次，同比增長6%，上年同期為145472人次。

　　稅前溢利4.69億元，去年同期為4.44億元。

　　純利3.02億元，同比增長17.3%，去年同期為2.58億元。

　　經(jīng)調(diào)整純利4.32億元，同比下降13.6%。

　　毛利21.12億元，去年同期為19.69億元。

　　毛利率為51%，而2020年為54%。毛利率減少主要由于2021年度的教職工薪資及福利及教學(xué)相關(guān)消耗品及其他成本大幅增加。

　　收入成本20.28億元，去年同期為16.8億元。收入成本包括教職工薪資及福利、教學(xué)相關(guān)消耗品及其他成本、租賃開支/使用權(quán)資產(chǎn)折舊、校區(qū)維護及折舊、公用設(shè)施及辦公開支。

　　銷售開支9.88億元，去年同期為8.29億元。銷售開支增加主要由于推廣新課程及計入新成 立學(xué)校及中心的銷售開支。

　　行政開支5.42億元，去年同期為5.7億元。截至2021年12月31日止年度，行政開支的收入占比約13.1%，較截至2020年12月31日止年度的收入占比15.6%有所減少。行政開支減少主要由于以權(quán)益結(jié)算的以股份為基礎(chǔ)的支付開支由截至2020年12月31日止年度約7600萬元減少至截至2021年12月31日止年度約5600萬元所致。

　　研發(fā)開支3079.7萬元，去年同期為4377.9萬元。

　　平均培訓(xùn)人次及平均客戶注冊人數(shù)為144365人次，同比增長8.3%，上年同期為133310人次。

　　截至2021年12月31日，其已在中國內(nèi)地大部份省份及香港運營231所學(xué)校及中心。其中，新東方烹飪教育、歐米奇西點西餐教育、美味學(xué)院、新華計算機教育、華信智原DT人才培訓(xùn)基地、萬通汽車教育及歐曼諦時尚美業(yè)教育分別設(shè)立72、45、20、33、22、38、1所學(xué)校及中心。上年同期共有206所學(xué)校及中心。

　　根據(jù)財報，截至2021年12月31日，新東方烹飪及萬通長期課程畢業(yè)生的平均引薦就業(yè)及創(chuàng)業(yè)率達95%以上，而新華計算機及歐米奇則達90%以上。

　　截至2021年12月31日，中國東方教育定期存款以及銀行結(jié)余及現(xiàn)金總額為43.56億元(而截至2020年12月31日為51.7億元)，占其資產(chǎn)總值96.36億元(截至2020年12月31日為98.21億元)的45.2%(2020年12月31日：52.6%)。

　　展望未來，為實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，中國東方教育實施以下業(yè)務(wù)戰(zhàn)略計劃：

　　1.建立區(qū)域中心及省級的教育基地

　　中國東方教育計劃在中國五個主要地理區(qū)域（即北京、上海、廣州、成都及西安）建立五個自有的區(qū)域中心，計劃為七個子品牌(即新東方、歐米奇、美味學(xué)院、新華計算機、華信智原、萬通和歐曼諦)提供完善的教學(xué)及培訓(xùn)實踐設(shè)施。區(qū)域中心亦將在其各自指定區(qū)域內(nèi)設(shè)立研發(fā)中心、人力資源和營銷中心，并為教學(xué)人員提供持續(xù)教育和培訓(xùn)區(qū)域。2020年，其已收購位于成都的一塊土地以發(fā)展區(qū)域中心，預(yù)計成都區(qū)域中心的第一期建設(shè)將于2022年完成。此外，其擬在主要招生省份的城市建設(shè)省級的教育基地。由于過去幾年報讀3年長期課程的學(xué)生比例不斷增加，購置土地及建筑設(shè)施以在其主要招生省份的城市建設(shè)省級的教育基地不僅可以避免校舍的租金開支中的壓力增加，也可以改善校舍的環(huán)境，以增加長期課程學(xué)生的穩(wěn)定性。

　　2.擴大校園網(wǎng)絡(luò)

　　中國東方教育的校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋了中國大部分省會及城市。其打算進一步擴大校園網(wǎng)絡(luò)，以覆蓋中國所有省會及城市。中國東方教育計劃在廣東、浙江、江蘇、湖南、河北、四川、內(nèi)蒙古及黑龍江等人口密集省份中人口超過五百萬的城市開展業(yè)務(wù)。其認為，該等人口超過五百萬的城市對烹飪技術(shù)、信息技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、汽車服務(wù)技術(shù)以及時尚美業(yè)等有著巨大潛力但未得到滿足的需求。

　　3.課程結(jié)構(gòu)擴展及多樣化

　　對于目前其營運所涉及的四個行業(yè)領(lǐng)域包括烹飪技術(shù)、信息技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、汽車服務(wù)及時尚美業(yè)，中國東方教育計劃繼續(xù)擴大業(yè)務(wù)，使課程更多樣化，以應(yīng)對行業(yè)趨勢和市場需求。中國東方教育亦參照市場需求動向及預(yù)期未來趨勢，就可能建立的新學(xué)校所涉及的潛在新行業(yè)領(lǐng)域進行研究。中國東方教育將繼續(xù)為人工智能及醫(yī)療保健等服務(wù)業(yè)及新經(jīng)濟的職業(yè)技能教育進行其他市場開發(fā)。倘根據(jù)研究，中國東方教育預(yù)期市場對若干行業(yè)領(lǐng)域的人才需求將在可預(yù)見未來增長，則將建立相應(yīng)方案，以把握市場發(fā)展帶來的機遇。