2020英孚英語熟練度指標(biāo)發(fā)布，中國位居中等熟練度水平

　　　多知網(wǎng)12月8日消息，今天，英孚教育正式發(fā)布2020英孚英語熟練度指標(biāo)。該報(bào)告根據(jù)2019年超過220萬名接受英孚標(biāo)準(zhǔn)化英語測試(EF SET)的參試者數(shù)據(jù)，揭示了全球100個(gè)母語為非英語的國家和地區(qū)的成人英語水平。報(bào)告顯示：中國英語熟練度指標(biāo)得分為520分，全球排名第38位，位于中等熟練度水平。其中，上海得分542分，與香港并列全國第一。

　　在發(fā)布會(huì)現(xiàn)場，英孚教育中國區(qū)企業(yè)事務(wù)部執(zhí)行副總裁兼首席企業(yè)事務(wù)官柳盡染表示：“過去十年，中國人英語熟練度整體水平持續(xù)提升。中國持續(xù)多年的教育改革以及發(fā)展戰(zhàn)略，已經(jīng)為全球其他國家和地區(qū)提升英語熟練度水平提供了可復(fù)制的成功模式，起到了很好的示范效果。”

　　中國位居中等熟練度水平，上海香港全國居首

　　在本次報(bào)告中，中國英語熟練度的得分為520分，在所調(diào)查的國家和地區(qū)范圍中排名第38位，比去年提升兩位。其中，上海、香港、臺(tái)灣、北京、天津、江蘇、澳門和浙江等區(qū)域的表現(xiàn)位居前列。上海和香港更是以542分的成績并列全國第一。隨著過去十年英語熟練度整體水平持續(xù)提升，目前中國人的英語水平正處于歷史最佳階段。

　　從全球范圍來看，歐洲以550分的高水平成績遙遙領(lǐng)先，亞洲以497分位居第二，非洲(492分)、拉丁美洲(480分)和中東地區(qū)(441分)則排名居后。在各地成績中，荷蘭(652分)、丹麥(632分)和芬蘭(631分)位居全球前三。亞洲的新加坡、非洲的南非、拉丁美洲的阿根廷、和中東地區(qū)的伊朗則在各自區(qū)域中位居領(lǐng)先。性別方面的數(shù)據(jù)顯示，世界范圍內(nèi)，女性的英語水平依然高于男性，但這一差距正在縮小。而所有年齡段中，26-30歲人群的英語水平最高。

　　報(bào)告顯示，英語水平與經(jīng)濟(jì)競爭力、創(chuàng)新、個(gè)人發(fā)展等一系列指標(biāo)均有著明顯的正相關(guān)性。國際貨幣基金組織(IMF)預(yù)計(jì)，2020年全球經(jīng)濟(jì)將萎縮4.4%，中國經(jīng)濟(jì)將增長1.9%，是全球唯一實(shí)現(xiàn)正增長的主要經(jīng)濟(jì)體。

　　后疫情時(shí)代，在線學(xué)習(xí)成為新趨勢

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，盡管英語學(xué)習(xí)是剛需，但當(dāng)下成年人學(xué)習(xí)英語的痛點(diǎn)卻有很多。忙碌的工作與生活，碎片化的時(shí)間，投入很多精力學(xué)習(xí)卻收效甚微，始終無法自信表達(dá)與應(yīng)用等。疫情的到來更是加速了線上學(xué)習(xí)的發(fā)展.

       柳盡染表示：“國家《“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)》強(qiáng)調(diào)構(gòu)建新發(fā)展格局，實(shí)行高水平對外開放，這為世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇增強(qiáng)了信心，而英語學(xué)習(xí)也將在此規(guī)劃中扮演重要角色。后疫情時(shí)代，英孚教育已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，將從線上與線下繼續(xù)提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品與服務(wù)，順應(yīng)時(shí)代潮流，開啟智慧英語學(xué)習(xí)新風(fēng)尚。“

　　在今年8月，英孚教育推出了Smart+課程，據(jù)介紹，Smart+課程系列包含7款課程，學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋職場、旅行、生活方式三大主題，其中，Smart+ Flex和Smart+ Flex VIP課程還在線上課堂的基礎(chǔ)上搭配了生活俱樂部和英語沙龍，報(bào)名線上課程的學(xué)員也能夠體驗(yàn)線下課堂。

　　與此同時(shí)，在8月，英孚教育正式宣布成為北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)官方語言培訓(xùn)服務(wù)獨(dú)家供應(yīng)商，在北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)籌備期間為工作人員、國內(nèi)技術(shù)官員、志愿者等籌辦人員提供語言培訓(xùn)服務(wù)，并對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估考核。

　　談及未來規(guī)劃，英孚方面表示，一方面會(huì)加強(qiáng)線上和線下課程的融合，另一方面會(huì)以冬奧會(huì)為契機(jī)拓展對企業(yè)端(to B)的英語培訓(xùn)業(yè)務(wù)。