精銳少兒推出素質(zhì)綜合成長(zhǎng)中心，加快布局科創(chuàng)、營(yíng)地教育

　　多知網(wǎng)9月8日消息，9月4日，精銳少兒9月4日召開(kāi)發(fā)布會(huì)，推出集“游、研、玩、學(xué)、家庭教育”為一體的素質(zhì)綜合成長(zhǎng)中心。會(huì)上，精銳少兒布局素質(zhì)教育的品牌——“至慧少兒”與“小小地球”也在會(huì)上宣布升級(jí)，進(jìn)一步加快精銳少兒在科創(chuàng)教育及研學(xué)營(yíng)地的落地發(fā)展。

　　(圖片來(lái)源：至慧少兒公眾號(hào))

　　精銳教育集團(tuán)總裁張熙表示：“興趣是孩子最好的老師。孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，知識(shí)可能會(huì)隨著成長(zhǎng)而變化，但學(xué)習(xí)的能力不會(huì)過(guò)時(shí)，精銳少兒獨(dú)特的教學(xué)形式則是從興趣開(kāi)始到滿足兒童多樣化教育需求。遵循學(xué)生‘德智體美勞’五育目標(biāo)發(fā)展要求并與家庭教育、學(xué)校有機(jī)結(jié)合，共同構(gòu)建三位一體的素質(zhì)教育空間，助力家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)積極參與到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)中。”

　　01 熊丙奇：推進(jìn)教育改革，需要形成全民合力

　　會(huì)議上，著名教育學(xué)者、21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇出席了精銳少兒新品發(fā)布會(huì)并分享《雙減政策下的素質(zhì)教育歸位》。他認(rèn)為：要構(gòu)建健康的教育生態(tài)，必須要推進(jìn)整體的教育改革、提升教育質(zhì)量，而要達(dá)到這一目標(biāo)，則需要形成一個(gè)全民的合力，從國(guó)家到學(xué)校、家庭、教育機(jī)構(gòu)，共同為這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行努力。“雙減”的政策趨勢(shì)對(duì)教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)，也是巨大的機(jī)會(huì)，讓教育回歸到育人本位，做面向孩子的素質(zhì)教育。

　　論及如何推進(jìn)孩子在素質(zhì)教育下的全面健康發(fā)展，熊院長(zhǎng)認(rèn)為需要關(guān)注兩點(diǎn)：第一點(diǎn)是持續(xù)推進(jìn)教育改革，引導(dǎo)支持學(xué)校及校外教育機(jī)構(gòu)有更大的空間來(lái)探索個(gè)性化教育，引導(dǎo)關(guān)注健康體魄、科學(xué)思維、人文底蘊(yùn)等綜合素養(yǎng)的發(fā)展;第二點(diǎn)則是社會(huì)及機(jī)構(gòu)教育本心回歸，熊院長(zhǎng)建議機(jī)構(gòu)立足真實(shí)的市場(chǎng)需求和國(guó)家的人才培養(yǎng)建議方向，基于孩子的終身成長(zhǎng)持續(xù)升級(jí)并調(diào)整產(chǎn)品，關(guān)注青少兒的個(gè)體發(fā)展，尊重成長(zhǎng)的規(guī)律，用更科學(xué)的成才助力服務(wù)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型下的全新價(jià)值。

　　02 “至慧少兒”、“小小地球”升級(jí)，定位素質(zhì)成長(zhǎng)綜合中心

　　精銳教育的少兒素質(zhì)教育品牌“至慧少兒”、“小小地球”宣布升級(jí)，意在定位為少兒素質(zhì)成長(zhǎng)中心。升級(jí)后少兒素質(zhì)成長(zhǎng)中心的課程體系包含“科創(chuàng)素養(yǎng)、語(yǔ)言培養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、綜合實(shí)踐”等四大板塊，設(shè)置“科學(xué)、邏輯、口才、戲劇、營(yíng)地研學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)”等專(zhuān)項(xiàng)多元課程。

　　其中，至慧少兒此次煥新主要圍繞“科創(chuàng)素養(yǎng)”的探索延伸三大亮點(diǎn)。

　　第一是科學(xué)的課程體系，至慧少兒素質(zhì)成長(zhǎng)中心的課堂知識(shí)是整合科學(xué)的教育資源;

　　第二是案例教學(xué)法，升級(jí)后的至慧少兒素質(zhì)成長(zhǎng)中心將通過(guò)案例教學(xué)法的課堂互動(dòng)模式，讓孩子在每一節(jié)課都能參與到整個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作、分析、評(píng)價(jià)、記錄、體驗(yàn)，從傳統(tǒng)靜態(tài)的記憶模式變成動(dòng)態(tài)體驗(yàn)的形式。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)涉及到15個(gè)領(lǐng)域的科創(chuàng)內(nèi)容，同時(shí)包括近200個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，整體上增強(qiáng)了課堂中孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、解決問(wèn)題的實(shí)踐認(rèn)知能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　第三是“3+1營(yíng)地研學(xué)模式”，至慧少兒素質(zhì)成長(zhǎng)中心還將科創(chuàng)與研學(xué)以情景式課堂的形式創(chuàng)新結(jié)合，把知識(shí)結(jié)合到生活運(yùn)用當(dāng)中，讓孩子走出課堂，并通過(guò)組織各類(lèi)探索營(yíng)、特色營(yíng)等研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，打造沉浸式教學(xué)體驗(yàn)。

　　03 拓新?tīng)I(yíng)地教學(xué)

　　小小地球的升級(jí)方向則是拓新“營(yíng)地研學(xué)”，推出融合科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等綜合素養(yǎng)為一體的國(guó)際研學(xué)體系，通過(guò)“大自然、人文藝術(shù)、文化與歷史、科學(xué)探索、城市發(fā)展、天文地理、當(dāng)代科技、職業(yè)體驗(yàn)、戲劇與電影、世界文化、體育運(yùn)動(dòng)”等研學(xué)主題課程，把多元邏輯、科創(chuàng)素養(yǎng)、趣味實(shí)踐、家庭教育相結(jié)合，從而讓孩子走出教室接觸人文社會(huì)、體驗(yàn)自然與科學(xué)，理解不同行業(yè)、文化、產(chǎn)業(yè)等知識(shí)。

　　小小地球營(yíng)地研學(xué)把教學(xué)場(chǎng)景延伸到課堂之外的重要舉措主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。

　　第一是在寒暑假、法定假期等不定期為孩子提供大量多個(gè)主題的研學(xué)線路。區(qū)別于傳統(tǒng)研學(xué)類(lèi)別的亮點(diǎn)，小小地球是根據(jù)孩子們多元的素養(yǎng)和潛在的興趣點(diǎn)提供不同的研學(xué)系列，包括藝術(shù)的創(chuàng)造、自然奇趣營(yíng)、科學(xué)探索，美式營(yíng)，英式童軍營(yíng)各種不同主題的創(chuàng)意營(yíng)等等，致力于把優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容和所選定的線路化目的地本身屬性結(jié)合在一起，不僅僅是去到一個(gè)地方上一節(jié)課，而是在每個(gè)不同的環(huán)節(jié)所有的場(chǎng)景都中都圍繞著預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)目標(biāo)來(lái)執(zhí)行，為孩子們提供更加完整和健康的未來(lái)成長(zhǎng)空間;

　　第二是推出周末營(yíng)，在周末營(yíng)中支持單次或者多次靈活性的選擇，對(duì)家長(zhǎng)是解決其對(duì)于研學(xué)資源豐富程度和頻次的疑問(wèn)，而對(duì)孩子本身解決的是研學(xué)課程內(nèi)容知識(shí)的連貫性以及知識(shí)的遞進(jìn)、螺旋式上升的知識(shí)結(jié)構(gòu);

　　第三是做社區(qū)研學(xué)，為了解決家長(zhǎng)和孩子關(guān)注的距離和位置問(wèn)題，每個(gè)社區(qū)之間會(huì)進(jìn)行分布式運(yùn)營(yíng)，嚴(yán)格把控標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容、師資培訓(xùn)以及給孩子提供和創(chuàng)造的教學(xué)輔助工具。在保障搭建系統(tǒng)科學(xué)化的教學(xué)內(nèi)容體系后，全力探尋在不同區(qū)域里面能夠匹配滿足其教學(xué)內(nèi)容的線下研學(xué)基地，既滿足一定范圍之內(nèi)的通勤時(shí)間，又能保障獨(dú)家非公開(kāi)的資源支持，而這些不同目的地屬性的結(jié)合，也能自然融入到很多親子時(shí)間和體驗(yàn)，讓家長(zhǎng)和孩子有更多的機(jī)會(huì)一起成長(zhǎng)。

　　據(jù)公開(kāi)資料顯示，小小地球是源自美國(guó)波士頓的3-12歲全球STEM英語(yǔ)品牌。  2018年，小小地球進(jìn)入快速發(fā)展期，與美股上市公司精銳教育戰(zhàn)略合作，共同開(kāi)拓國(guó)內(nèi)少兒英語(yǔ)市場(chǎng)。

　　此次升級(jí)，小小地球還在延續(xù)以興趣為導(dǎo)向的沉浸式雙語(yǔ)基因的基礎(chǔ)上，拓展科學(xué)、邏輯、口才、戲劇、美術(shù)、音樂(lè)等專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)課程來(lái)孩子激發(fā)“感知力、想象力、創(chuàng)造力、表達(dá)力、自信力、協(xié)作力”六大能力。