新東方引入學院托福作為教師評估工具

　　多知網(wǎng)3月22日消息，新東方教育科技集團與美國教育考試服務中心(ETS)就學院托福(ITP)項目合作舉行發(fā)布會，引進“學院托福”考試作為教師英語水平測評工具，據(jù)悉，新東方是亞洲第一家引入學院托福ITP產(chǎn)品作為教師評估工具的教育企業(yè)?！　?/p>

　　“新東方教育科技集團學院托福ITP考試大中華區(qū)教師發(fā)展基地”授牌儀式在京舉行

　　新東方教育科技集團副總裁張戈表示，具象到教育培訓行業(yè)中，優(yōu)秀的教師團隊是保障教學質量和效果的關鍵。

　　學院托福究竟是什么?美國教育考試服務中心(ETS)中國區(qū)總經(jīng)理王夢妍在現(xiàn)場對其進行了介紹說明。學院托福的英文名稱為TOEFL Institutional Testing Program，簡稱TOEFL ITP，是ETS托福家族的產(chǎn)品之一，主要考察學生在閱讀理解、聽力理解、句子結構與寫作表達三方面的語言能力。作為一項學術英語紙筆測試，學院托福被全球機構廣泛用于能力分級、學習進程監(jiān)測評估、結業(yè)考試等場景。目前全球有50多個國家、2500所學校及機構采用學院托?？荚嚕磕瓿^80萬人次參加該考試。

　　據(jù)介紹，從早前將劍橋英語教學能力認證考試(TKT)納入內(nèi)部英語教師的考核體系，到后來引入更多國際化教師發(fā)展類的課程，到這一次新東方與ETS的合作，新東方希望通過學院托?？荚嚨囊?，達成以評促教、以評促學的目標，從而幫助新東方英語教師的水平再上一個臺階。

　　新東方教育科技集團教學管理部總經(jīng)理汪珺在發(fā)言中指出，新東方引入學院托?？荚囎鳛橛⒄Z教師功底水平的測評工具，“不僅是為了衡量英語教師的功底水平，更大的意義在于幫助教師更好的理解測評與教學之間的關系。” 如此一來，教師在擁有了測試的相關知識后，就不會將考試孤立看待，而是把測評當作一個過程性的評價，當成教學的一個環(huán)節(jié)，進而通過對測試過程的干預來實現(xiàn)學生的發(fā)展，將測試和教學統(tǒng)一于學生的動態(tài)發(fā)展中。

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　　在張戈看來，這彰顯了新東方對教師功底水平的嚴格要求，“我們對教師的嚴格要求，就是我們對學生的負責。今后，新東方將持續(xù)關注和重視教師培養(yǎng)與發(fā)展，對教師功底和教學質量提出更高要求，助力教師專業(yè)成長”。

　　汪珺則從實際教學場景的角度進行詮釋，“老師在備考和考試過程中，又重新做回了學生，從而能夠更好的從學生視角來看待英語學習，并推算出學生的語言水平，了解他們學習英語的難點，”她進而補充，“教師對測評的認識與了解，進一步說就是對評價手段的掌握。我們希望新東方的老師能夠通過教師培訓和教學評估等多種方式，逐漸成長為有評價素養(yǎng)的老師。”