科大訊飛：不做裝滿APP的學(xué)習(xí)機(jī)

　　來源|多知網(wǎng)

　　文|馮瑋

　　科大訊飛今天發(fā)布了AI新一代學(xué)習(xí)機(jī)T10，定價(jià)6999元，在卡位高單價(jià)產(chǎn)品線的同時(shí)，也與其此前的X、Q系列形成價(jià)位互補(bǔ)。

　　至此，科大訊飛旗下學(xué)習(xí)機(jī)已涵蓋高中低三個(gè)價(jià)格區(qū)間需求。

　　用科大訊飛董事長劉慶峰的話來說，T10開啟了“人工智能學(xué)習(xí)機(jī)的全新時(shí)代”，而這之于科大訊飛亦或賽道本身，都有不小的意義。

　　于內(nèi)，學(xué)習(xí)機(jī)的迭代發(fā)展于科大訊飛對(duì)AI教育硬件的探索來說，無疑是一個(gè)重要試驗(yàn)田，它將在B端、C端、G端為科大訊飛持續(xù)輸入硬件本身的想象力，為其之后推出更多教育硬件產(chǎn)品形態(tài)奠定基礎(chǔ)。

　　與其他教育硬件一樣，產(chǎn)品的流量、增長、協(xié)同效能也讓以學(xué)習(xí)機(jī)為代表的硬件成為科大訊飛的戰(zhàn)略意義本身，一旦模式跑通，它將為現(xiàn)有流量增加變現(xiàn)渠道，在生態(tài)協(xié)同中成為新的紐帶。

　　于外，站在2021暑期的起始點(diǎn)，T10顯然是科大訊飛、也是整個(gè)教育硬件市場一個(gè)新的競爭者。

　　畢竟就在一個(gè)月前，天貓推出針對(duì)學(xué)生群體的天貓精靈E1;多知網(wǎng)獨(dú)家了解大力教育正在醞釀平板產(chǎn)品，目前內(nèi)部產(chǎn)品已經(jīng)成型;華為也將在近期推出教育學(xué)習(xí)機(jī)類產(chǎn)品;網(wǎng)易有道最新季財(cái)報(bào)中指出將推出的新品中，也有業(yè)內(nèi)人士透露或?yàn)閷W(xué)習(xí)平板類產(chǎn)品……

　　這是屬于教育硬件的美好時(shí)代。

　　科大訊飛顯然不想，也不能錯(cuò)過。

　　01科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)：標(biāo)準(zhǔn)“4+1”

　　發(fā)布會(huì)之初，科大訊飛董事長劉慶峰介紹，在推出學(xué)習(xí)機(jī)的2年多時(shí)間里，團(tuán)隊(duì)共走訪16個(gè)城市，調(diào)研和訪談5500+用戶，累計(jì)收集1萬多條用戶的意見。

　　科大訊飛承擔(dān)的國家發(fā)改委35億次作業(yè)大數(shù)據(jù)中也特別指出，學(xué)生作業(yè)的60%為無效、低效重復(fù)練習(xí)。

　　“現(xiàn)在讓家長很痛苦的是，孩子天天作業(yè)要做到11點(diǎn)半12點(diǎn)多，60%是低效或者是無效重復(fù)學(xué)習(xí)。老師沒有辦法知道，因?yàn)樗麤]有經(jīng)歷。孩子也不知道哪些作業(yè)可以不做。但人工智能可以發(fā)現(xiàn)。”劉慶峰曾分析。

(科大訊飛董事長劉慶峰)

　　在這些數(shù)據(jù)與需求的基礎(chǔ)上，科大訊飛對(duì)AI學(xué)習(xí)機(jī)提出了4+1標(biāo)準(zhǔn)：能對(duì)學(xué)情做分析、能對(duì)學(xué)習(xí)做推薦、能對(duì)語言做提升、能以成效促信心，陽光綠色能守護(hù)。

　　例如，能對(duì)學(xué)習(xí)做推薦上的基礎(chǔ)在于：科大訊飛的個(gè)性化學(xué)習(xí)技術(shù)突破，可以識(shí)別孩子最近發(fā)展區(qū)并給出動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)路徑策劃，已掌握的部分減少無效練習(xí)，未掌握的部分進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí);系統(tǒng)構(gòu)筑面向教育的知識(shí)圖譜，新課標(biāo)知識(shí)全覆蓋。

　　截至目前，其已涵蓋75個(gè)主流教材版本、8000余知識(shí)點(diǎn)，10000余邏輯關(guān)系，40000精品圖庫和近3年真題，31個(gè)省級(jí)行政區(qū)全國考區(qū)。

　　劉慶峰此前在對(duì)外演講時(shí)表示，人工智能可以分析每個(gè)孩子的知識(shí)環(huán)節(jié)，從而實(shí)現(xiàn)因材施教。

　　除了四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)外，“陽光綠色能守護(hù)”，是作為學(xué)習(xí)機(jī)的另一個(gè)身心健康服務(wù)關(guān)鍵。

　　據(jù)官方介紹，在AI護(hù)眼上，T10為13英寸高清護(hù)眼全面屏，有藍(lán)光、視覺健康認(rèn)證;關(guān)注用眼健康，防眩光紙質(zhì)書寫膜，綠色護(hù)眼答題紙，雙目攝像頭兼容傳統(tǒng)紙筆習(xí)慣;提醒用眼健康，包括抖動(dòng)、距離、躺臥等環(huán)境。

　　在應(yīng)用守護(hù)上，其內(nèi)部有下載許可機(jī)制，防止下載不良APP，有拍照功能但也可以由家長把控，同時(shí)會(huì)生成學(xué)情報(bào)告，幫助家長實(shí)時(shí)了解、點(diǎn)贊，提升孩子成就感。

　　科大訊飛副總裁章繼東同時(shí)強(qiáng)調(diào)了T10的性能升級(jí)。

(科大訊飛副總裁章繼東)

　　T10為13英寸LTPS高清護(hù)眼全面屏，包含8G+256G超大內(nèi)存，AI雙引擎八核處理器等;一體式升降雙目攝像頭，實(shí)現(xiàn)雙目深度檢測，雙高清1600萬，內(nèi)部包含四個(gè)揚(yáng)聲器四個(gè)麥克風(fēng)，確保高保真立體式音效，精準(zhǔn)收音智能濾鏡。

　　T10學(xué)習(xí)機(jī)搭配新一代AI作答筆，人體工學(xué)一體化設(shè)計(jì)，長續(xù)航，充電后可以連續(xù)書寫45小時(shí)。

　　之所以將T10定義為開啟人工學(xué)習(xí)機(jī)的全新時(shí)代，劉慶峰總結(jié)為三點(diǎn)，并指出這些將是科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)的差異化優(yōu)勢。

　　其一，關(guān)鍵技術(shù)上多項(xiàng)0-1的突破。

　　例如公式識(shí)別：“因?yàn)樗鼜?fù)雜公式的數(shù)據(jù)量特別小，我們?nèi)ツ昴昧巳蚬阶R(shí)別的第一名，技術(shù)還在提升。”劉慶峰介紹。

　　其二，基于最近發(fā)展區(qū)和知識(shí)圖譜的學(xué)習(xí)路徑算法推薦。

　　其三，知識(shí)圖譜的系統(tǒng)性構(gòu)建。

　　劉慶峰介紹，圖譜中包含8000余知識(shí)點(diǎn)，主要針對(duì)新課課標(biāo)的新大綱的要求，覆蓋主流教材，“你沒有核心技術(shù)做支撐，你覆蓋你也不知道怎么做覆蓋。”

　　在以上產(chǎn)品設(shè)計(jì)的概念下，科大訊飛T10已實(shí)現(xiàn)劉慶峰總結(jié)的AI能否實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的三個(gè)關(guān)鍵：能對(duì)學(xué)情做分析——能對(duì)學(xué)習(xí)做推薦——能以成效促信心。

　　據(jù)最新官方披露數(shù)據(jù)，2021年上半年，科大訊飛學(xué)習(xí)機(jī)業(yè)務(wù)增長約200%。

　　目前T10已開啟預(yù)售，7月26日將在線下線上同步發(fā)售。

　　同時(shí)，章繼東還介紹了一個(gè)案例，科大訊飛曾在安徽革命老區(qū)金寨將軍縣的一個(gè)普通初中里做過實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)初中中等水平的十七八個(gè)班級(jí)中選擇兩個(gè)班級(jí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)機(jī)，他們一周最多用兩次，每次學(xué)習(xí)體驗(yàn)45分鐘。

　　一個(gè)學(xué)期下來，這兩個(gè)班年級(jí)第一名第二名，比第3名要高5分以上。

　　在C端之外，或許科大訊飛也會(huì)繼續(xù)嘗試B端、G端的渠道機(jī)會(huì)。

　　02差異化：學(xué)習(xí)機(jī)不是搭載內(nèi)容的機(jī)器

　　所有參與者都是相似的，誰都想成為那個(gè)最先命中教育硬件機(jī)會(huì)的選手。

　　在京東平臺(tái)上，字節(jié)跳動(dòng)旗下大力神燈T5系列(799元)評(píng)論在2萬以上，T5Pro系列(1099元)評(píng)論在2000以上。僅從評(píng)論數(shù)量和評(píng)論內(nèi)容來看，評(píng)論呈兩極化的狀態(tài)。

　　雖然目前還未有一家教育公司的硬件產(chǎn)品成為絕對(duì)的第一名，大多數(shù)也還處于虧損狀態(tài)，但參與者認(rèn)為硬件依然有導(dǎo)流和協(xié)同的可能，再加上大家都還處于初始期，都還在做更多的嘗試試圖跑通它。

　　臺(tái)燈、學(xué)習(xí)機(jī)、詞典筆這三個(gè)類型已經(jīng)開始扎堆。

　　其中，學(xué)習(xí)平板是內(nèi)容硬件化的典型代表。

　　原樸新集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)始人肖云在多知商學(xué)院課程中曾舉例，在印度有一款39美金的Pad，其內(nèi)搭載了免費(fèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，在印度基層用戶中有較大的覆蓋，其背后主要在于性價(jià)比高，當(dāng)量達(dá)到一定數(shù)值時(shí)企業(yè)成本得以覆蓋，并且真實(shí)幫助了更多家庭。

　　“將來如果在那個(gè)Pad內(nèi)部還有付費(fèi)課程也能達(dá)到一定的轉(zhuǎn)化。”

　　肖云分析，目前學(xué)習(xí)平板還沒有在國內(nèi)達(dá)到這種效果的難點(diǎn)首先在于價(jià)格更高，買得起這類產(chǎn)品的家庭本身不缺教育資源：“印度使用這些Pad的用戶特點(diǎn)是基層、偏遠(yuǎn)、沒有經(jīng)濟(jì)能力的家庭，這實(shí)際上和我們的部分下沉市場用戶特點(diǎn)相似。”

　　除了具備下沉能力外，他認(rèn)為目前平板類學(xué)習(xí)機(jī)內(nèi)搭載的內(nèi)容還不夠優(yōu)質(zhì)，后續(xù)的更新和配套還未到達(dá)臨界點(diǎn)：“這就導(dǎo)致學(xué)生不喜歡，增長測試跑不通，學(xué)生無法持續(xù)堅(jiān)持就沒有口碑傳播，也影響了市場傳播。”

　　在科大訊飛看來，這也正是其與其他學(xué)習(xí)機(jī)的差異化之處。

　　“做手機(jī)的主力產(chǎn)業(yè)也在做學(xué)習(xí)平臺(tái)，它這種模式不一樣，它的模式只是做硬件，然后把學(xué)習(xí)類的軟件放到學(xué)習(xí)平板上去，仍然只是做了一個(gè)硬件的載體，其實(shí)上就是硬件里面裝了一堆的軟件，而不是內(nèi)容和資源，這是現(xiàn)在所謂的新的學(xué)習(xí)平板。”

　　“它其實(shí)就是一個(gè)平板加了學(xué)習(xí)的APP。”

　　“傳統(tǒng)的平板里面，可能會(huì)有家長模式和孩子模式，孩子學(xué)完了之后可以來娛樂，但實(shí)際上現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)什么問題，孩子經(jīng)常偷偷的用平板的去玩娛樂，這是很大的問題，它并不是一個(gè)學(xué)習(xí)專用設(shè)備。”章繼東分析道。

　　“我們是軟硬件融合，精準(zhǔn)推送的邏輯。我們對(duì)小學(xué)、初中、高中，定制精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。”

　　沒有娛樂，沒有音樂，沒有游戲，只有教育，似乎成為了科大訊飛做教育機(jī)的重要底線。　　

　　對(duì)于市面上愈發(fā)豐富的教育硬件品類，劉慶峰分析載體不同，也是相互補(bǔ)充，同時(shí)相較于市面上已有的臺(tái)燈類產(chǎn)品，章繼東表示科大訊飛如果做，將采取截然不同的思路。

　　“但我認(rèn)為從現(xiàn)階段來看，學(xué)習(xí)機(jī)尤其是我們現(xiàn)在的系統(tǒng)性的全局護(hù)眼，然后又能夠記在屏幕上，又能夠在傳統(tǒng)的紙質(zhì)和圖書上進(jìn)行學(xué)習(xí)，數(shù)據(jù)還可以相互拉通，這個(gè)是最符合現(xiàn)在的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是最有書香味的人工智能學(xué)習(xí)落地的方式，所以我們還是更看好學(xué)習(xí)機(jī)這個(gè)形態(tài)。”

　　除了功能本身，還有科大訊飛總部對(duì)教育業(yè)務(wù)本身的支持。

　　據(jù)了解，目前科大訊飛教育事業(yè)群已經(jīng)有3000余員工。

　　“而且我們的研究院還有很大的力量在跟教育有關(guān)，訊飛13000多員工，60%是做研發(fā)的，我們研究院有1000多人，教育事業(yè)群有3000多人，可見我們對(duì)教育的重視程度。”劉慶峰透露，學(xué)習(xí)機(jī)也有專業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。

　　在實(shí)踐過程中，科大訊飛還在學(xué)習(xí)機(jī)實(shí)踐中堅(jiān)持兩個(gè)關(guān)鍵方向。

　　第一，技術(shù)不能解決所有問題。

　　“在用人工智能學(xué)習(xí)機(jī)推動(dòng)教學(xué)的過程中，絕不能認(rèn)為只是一個(gè)技術(shù)就能夠解決所有問題。它一定是在教育理念的指引下，跟教研的力量，跟內(nèi)容資源結(jié)合起來，這是一個(gè)系統(tǒng)性創(chuàng)新的過程。”

　　第二，AI是幫助老師、學(xué)生，而不是替代老師。

　　“一定要考慮跟老師之間的協(xié)同，人工智能是幫助老師推動(dòng)教學(xué)，而不是代替老師的，因?yàn)榻虒W(xué)是個(gè)長期的問題，而且在這個(gè)過程中，跟著教育理念，其實(shí)教育的評(píng)價(jià)方式會(huì)改變，一定將來的評(píng)價(jià)之后的成就導(dǎo)向要多元化，然后教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行改革，這都是一個(gè)系統(tǒng)性工程。”

　　劉慶峰所勾勒的是，每個(gè)老師都有AI教學(xué)助手，每個(gè)學(xué)生都有AI學(xué)習(xí)伴侶。

　　“我認(rèn)為將來應(yīng)該是人手一個(gè)，這才是趨勢，它就跟書包一樣，應(yīng)該是每個(gè)孩子都有這樣一個(gè)電子書包，然后又能夠護(hù)眼，隨時(shí)隨地陪伴。”

　　為了激勵(lì)學(xué)員，官方同步啟動(dòng)億元獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃，X及T系學(xué)習(xí)機(jī)用戶連續(xù)打卡150天，獲得1000元獎(jiǎng)學(xué)金。

　　兩日前，科大訊飛發(fā)布2021年半年度業(yè)績預(yù)告，其中提出歸屬于上市公司股東的凈利潤為3.87-4.39億元，較上年同期增長50%-70%，上年同期為盈利2.58億元。

　　據(jù)報(bào)告稱，本報(bào)告期業(yè)績?cè)鲩L的主要原因是人工智能產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展，公司源頭技術(shù)驅(qū)動(dòng)的戰(zhàn)略布局成果不斷顯現(xiàn)帶來改變。

　　此時(shí)此刻，科大訊飛正以學(xué)習(xí)機(jī)為杠桿，撬動(dòng)新的增長空間。