提出了“3+4+5”的總體設(shè)計(jì)。
多知網(wǎng)5月10日消息,近日,北京市教委發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+基礎(chǔ)教育”的工作方案》(簡(jiǎn)稱《方案》),其中明確表示,到2022年,北京全市基礎(chǔ)教育名師100%開(kāi)設(shè)線上直播室,選課走班全面依托融合課堂。
《方案》提出“3+4+5”的總體設(shè)計(jì),即打造三個(gè)課堂,構(gòu)建四種能力平臺(tái),形成五個(gè)工作機(jī)制。其中,三個(gè)課堂指的是“空中課堂”“雙師課堂”和“融合課堂”。
《方案》提到,北京市將遴選一批技術(shù)先進(jìn)、實(shí)力雄厚的優(yōu)質(zhì)互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)機(jī)構(gòu),由各區(qū)選擇一批有意愿有基礎(chǔ)的學(xué)校作為試點(diǎn),開(kāi)放教育教學(xué)應(yīng)用場(chǎng)景,用1年時(shí)間對(duì)現(xiàn)有在線教育產(chǎn)品迭代升級(jí),形成在線教育基本操作系統(tǒng)。 “十四五”期間,北京市將形成跨校跨區(qū)“課聯(lián)網(wǎng)”,推進(jìn)跨地域教育教學(xué)改革。
同時(shí),北京市將進(jìn)一步優(yōu)化空中課堂。通過(guò)完善疫情防控期間“空中課堂”機(jī)制,遴選骨干教師錄制優(yōu)質(zhì)課程,配套線上學(xué)習(xí)資源,電視大屏加網(wǎng)絡(luò)小屏,自主點(diǎn)播加教師指導(dǎo),保障緊急狀況線下停課后的教學(xué)需要,保障因病、事假不能到校學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,保障特殊教育需送教上門的學(xué)生需要,同時(shí)為廣大教師提供學(xué)習(xí)研究的范例。
據(jù)悉,目前北京市“空中課堂”在線教學(xué)已形成規(guī)模,未來(lái)將形成覆蓋小學(xué)、初中、高中各學(xué)段各學(xué)科的全口徑課程資源庫(kù);適應(yīng)城區(qū)、郊區(qū)不同基礎(chǔ)學(xué)生差異化需求;形成涵蓋在線課程設(shè)計(jì)、制作、審核、播放等環(huán)節(jié)的在線教育標(biāo)準(zhǔn)體系,指導(dǎo)市區(qū)校、社會(huì)在線課程建設(shè)。北京課程還將發(fā)揮全國(guó)示范帶動(dòng)作用,通過(guò)國(guó)家中小學(xué)云課堂共享給全國(guó)學(xué)生。
未來(lái),“空中課堂”形成覆蓋小初高各學(xué)段各學(xué)科的全口徑課程資源庫(kù),實(shí)現(xiàn)應(yīng)急狀態(tài)線下線上場(chǎng)景瞬時(shí)切換。另外,要在空中課堂基礎(chǔ)上深化,打造雙師課堂,將傳統(tǒng)單師授課模式變革為名師團(tuán)隊(duì)支持下新型教學(xué)場(chǎng)景。
《方案》指出,雙師課堂分兩個(gè)階段推進(jìn):一是錄制覆蓋小初高各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)微課,推送給全市各學(xué)校各學(xué)科教師。二是以有基礎(chǔ)的區(qū)或校為單位采用同步直播方式實(shí)施,遠(yuǎn)程名師和班級(jí)輔導(dǎo)老師“1+1”分工協(xié)作,線上主講,線下答疑。最終提取全市名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)智慧形成“線上名師”標(biāo)準(zhǔn)服務(wù),從備課、教學(xué)等環(huán)節(jié)提供模塊化產(chǎn)品,全流程支持“線下教師”教育教學(xué)活動(dòng),使線下教師眼界極大開(kāi)闊,能力、素養(yǎng)極大提升,教學(xué)實(shí)效極大增強(qiáng)。
此外,跨??鐓^(qū)構(gòu)建融合課堂之后,不同學(xué)校班級(jí)的學(xué)生可以同上一節(jié)課,不同風(fēng)格的名師教學(xué)活動(dòng)在網(wǎng)上提供菜單式選擇,學(xué)生在教師指導(dǎo)下利用全市教育資源形成個(gè)性化培養(yǎng)方案。
市教委同時(shí)還表示,學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段可以按需選擇不同課堂形式。傳統(tǒng)課堂向“三個(gè)課堂”代表的教育新樣態(tài)邁進(jìn)是一個(gè)逐步有機(jī)演進(jìn)的過(guò)程,不會(huì)沖擊現(xiàn)有學(xué)校教育教學(xué)秩序。