騰訊教育發(fā)布新品牌騰實(shí)學(xué)院，推出產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)解決方案

　　多知網(wǎng)9月19日消息，騰訊教育發(fā)布新品牌——騰實(shí)學(xué)院。騰實(shí)學(xué)院是在騰訊教育業(yè)務(wù)板塊下一個(gè)重要板塊。繼去年9月30日騰訊六大事業(yè)群調(diào)整后，CSIG是騰訊內(nèi)部規(guī)模最大的事業(yè)群，包含兩大部分：云與智慧產(chǎn)業(yè)，將過(guò)去 分屬于其他事業(yè)群的互聯(lián)網(wǎng)+、教育等行業(yè)解決方案重新整合，一方面使騰訊云可以更好的整合公司內(nèi)部資源，另一方面也以云為出口服務(wù)各行業(yè)戰(zhàn)略升級(jí)。

　　新發(fā)布的騰實(shí)學(xué)院在業(yè)務(wù)上已經(jīng)籌備了2年多的時(shí)間，是騰訊教育在產(chǎn)教融合、校企合作方面的經(jīng)驗(yàn)和沉淀的載體。

　　騰訊教育產(chǎn)品負(fù)責(zé)人錢栩磊介紹，回顧騰訊與教育產(chǎn)業(yè)合作進(jìn)程，早在2017年4月，騰訊與教育部簽署教育合作備忘錄，在“新工科”人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革及教育信息化建設(shè)等方面實(shí)施教育合作。2019年，騰訊聯(lián)合煙臺(tái)市成立煙臺(tái)雙創(chuàng)基地。截至目前，已與天津大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、深圳大學(xué)、重慶工程學(xué)院等全國(guó)100多所高校展開(kāi)合作，在人才培養(yǎng)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、學(xué)院建設(shè)、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等方面進(jìn)行深度融合。

　　騰訊教育副總裁王帥表示，騰實(shí)學(xué)院是騰訊教育在產(chǎn)教融合道路上一個(gè)全新的起點(diǎn)。

　　王帥談道，當(dāng)前，人工智能正處于加速發(fā)展的階段，人才缺口超過(guò)500萬(wàn)，如何培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)變革的人工智能人才，已經(jīng)成為我國(guó)人工智能發(fā)展計(jì)劃的重要目標(biāo)，也成為高等院校和社會(huì)各界都需要重視和解決的問(wèn)題。

　　2017年，習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出，深化產(chǎn)教融合，校企合作，加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。2018年，教育部也明確指出，深化產(chǎn)教融合，產(chǎn)學(xué)合作，協(xié)同育人，匯聚企業(yè)資源，支持高校專業(yè)綜合改革和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。旨在培養(yǎng)引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展的卓越拔尖人才。

　　今年國(guó)務(wù)院發(fā)布“職教20條”，提倡：深化產(chǎn)教融合、校企合作，育訓(xùn)結(jié)合，健全多元化辦學(xué)格局，推動(dòng)企業(yè)深度參與協(xié)同育人，扶持鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)力量參與舉辦各類職業(yè)教育。由此可看出，從國(guó)家戰(zhàn)略到教育部，再到高等院校，職業(yè)院校和企業(yè)，都非常重視產(chǎn)教融合，校企合作的落實(shí)。

　　如何更好地結(jié)合？王帥對(duì)多知網(wǎng)表示，作為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)，能發(fā)揮其最大的優(yōu)勢(shì)是：1、科技；2、AI；3、實(shí)訓(xùn)案例。包括為院校提供全方位的人才培養(yǎng)方案，制定符合產(chǎn)業(yè)人才需求的辦學(xué)模式。

　　騰訊與教育產(chǎn)業(yè)合作，落地到騰實(shí)教育主要表現(xiàn)為高校+騰訊教育團(tuán)隊(duì)對(duì)接五大方面。包括專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接。

　　騰訊教育產(chǎn)品負(fù)責(zé)人錢栩磊介紹了此次騰實(shí)教育重點(diǎn)推出的是產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的解決方案。

　　產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的解決方案的底層由很多資源組成，包括非常多的案例跟資源，主要是云計(jì)算，人工智能，大數(shù)據(jù)。騰實(shí)學(xué)院成立后，將利用騰訊教育在校企合作教育平臺(tái)、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、課程資源、師資培訓(xùn)等方向的積累；通過(guò)實(shí)驗(yàn)室共建、產(chǎn)業(yè)學(xué)院共建、短期訓(xùn)練營(yíng)等模式，提供全新的教育人才培養(yǎng)方式。

　　錢栩磊還介紹，騰實(shí)學(xué)院與高校的合作模式主要包括五種：

　　第一種模式是短期訓(xùn)練營(yíng)，為在校學(xué)生、高職高校教師、企業(yè)員工提供具有針對(duì)性的短期實(shí)訓(xùn)服務(wù)。在校學(xué)生企業(yè)員工周期是7至15天，高職高校教師是3至10天，方式都是線下的培訓(xùn)。訓(xùn)練營(yíng)會(huì)把騰訊的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+的行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，形成經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的解決方案，結(jié)合企業(yè)招聘的需求，將實(shí)操和認(rèn)證相互結(jié)合。

　　據(jù)介紹，訓(xùn)練營(yíng)的師資主要有三類：騰實(shí)學(xué)院的工程師、實(shí)驗(yàn)室的專家、通過(guò)講師認(rèn)證的合作伙伴老師。

　　第二種合作模式是學(xué)院共建。騰實(shí)學(xué)院提供可視化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，還提供云上實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和認(rèn)證就業(yè)服務(wù)。其中云上實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程體系基于崗位需求設(shè)計(jì)、企業(yè)級(jí)案例培訓(xùn)內(nèi)容，使用真實(shí)騰訊云資源實(shí)踐，云資源高可用并發(fā)高安全。同時(shí)，學(xué)員參加騰實(shí)學(xué)院的認(rèn)證培訓(xùn)，可獲得認(rèn)證證書，認(rèn)證學(xué)員會(huì)被及時(shí)推薦給騰訊云及其生態(tài)合作伙伴。

　　第三種模式是科研雙創(chuàng)。

　　第四種模式是競(jìng)賽賽事。未來(lái)騰實(shí)在高職很多領(lǐng)域的很多賽事上，都會(huì)做嘗試，提高學(xué)生對(duì)人工智能的理解。

　　第五種模式是產(chǎn)業(yè)基地。錢栩磊強(qiáng)調(diào)，產(chǎn)業(yè)基地會(huì)是騰實(shí)學(xué)院未來(lái)的重點(diǎn)探索模式，騰訊會(huì)與當(dāng)?shù)啬骋粋€(gè)產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)高校的人才資源，三方一起建立產(chǎn)業(yè)基地。比如，騰實(shí)學(xué)院現(xiàn)在在煙臺(tái)成立的是偏向工業(yè)的產(chǎn)業(yè)，通過(guò)騰訊對(duì)產(chǎn)業(yè)的理解，和現(xiàn)有的一些變化，把助力的產(chǎn)業(yè)升級(jí)，同時(shí)把當(dāng)?shù)氐母咝Ｈ瞬刨Y源培養(yǎng)起來(lái)，這是我們未來(lái)主導(dǎo)的一個(gè)很好的模式。