全國AI特色中小學(xué)榜單發(fā)布：北京46家單位入圍，上海3家

　　編者按，《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》發(fā)布后，中國科協(xié)青少年科技中心也公布了2018年度“全國青少年人工智能活動特色單位”，本文描述了人工智能教育在中小學(xué)落地的發(fā)展現(xiàn)狀。

　　去年7月，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》。

　　這個規(guī)劃中要求廣泛開展人工智能科普活動，“在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育?！?/p>

　　而中青在線最近在報道中說：奧數(shù)、學(xué)科競賽，周末補課……當你仍受困于這些詞匯時，你或許已經(jīng)忽略了中小學(xué)教育的前瞻性發(fā)展——人工智能。

　　AI教育在全國中小學(xué)發(fā)展情況怎么樣了？

　　最近有個相關(guān)數(shù)據(jù)可參考：中國科協(xié)青少年科技中心公布了2018年度“全國青少年人工智能活動特色單位”，全國一共900家。

　　山東青島合計最多

　　這900家，以中小學(xué)為主，其中還有少年宮等單位。量子位對中國科協(xié)青少年科技中心的數(shù)據(jù)，進行了一個簡單的統(tǒng)計。

　　從全國來看，這900家單位中，表面上看，河北省入圍最多達到53家。其中包括：河北衡水中學(xué)、滄州市第一中學(xué)、河北正定中學(xué)等。

　　但這份統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，將山東省和青島市單列，如果兩地合并，那么整個山東省入圍數(shù)量應(yīng)該排第一：78家（41+37）。其中包括：東營市第一中學(xué)、山東省萊州市實驗小學(xué)、青島市嶗山區(qū)實驗小學(xué)等。

　　按照這個統(tǒng)計口徑，AI重鎮(zhèn)北京有46家單位入圍，排名第五。其中包括：中國人民大學(xué)附屬中學(xué)實驗小學(xué)、北京市第一〇一中學(xué)、北京市回民學(xué)校等。

　　入圍最少的是上海，共有3所學(xué)校。排名最后幾位的還有青海（4家）、遼寧（6家）、廣東（7家），吉林、海南、兵團同為9家。

　　這個數(shù)據(jù)挺有意思，除了東三省中的兩個、海南和兵團之外，廣東和上海參與的學(xué)校數(shù)量也堪稱寥寥。

　　整體的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，可見下面這個表格。

　　據(jù)中國科協(xié)青少年科技中心披露的數(shù)據(jù)，參與此次申報的單位一共1015個，最終確定900家。其中有400多家中學(xué)、300多家小學(xué)。

　　許多省市的官方媒體，都為有學(xué)校入選“特色單位”發(fā)布了新聞通稿，入選的學(xué)校通常也會自己宣傳一波。

　　四項任務(wù)等待完成

　　成為“特色單位”只是一個開始。

　　按照科協(xié)發(fā)布的通知，各省級科協(xié)的青少年科技教育工作機構(gòu)，還需督促、指導(dǎo)這些特色單位開展四項工作。

　　第一、組織青少年參加“青少年創(chuàng)意編程體驗活動”、“青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計大賽”等活動。

　　第二、基于配發(fā)的“全國青少年人工智能科普活動資源包”，組織青少年開展編程與智能設(shè)計活動，并展開科普講座等。

　　第三、組織教師在線學(xué)習。本質(zhì)上還是為“青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計大賽”做準備。

　　第四、年底報送活動展開情況。不報送，明年就不能再參選。

　　大概就醬。

　　上面提到的兩件事，還能再多講兩句。一個是“青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計大賽”，另一個是“全國青少年人工智能科普活動資源包”。

　　先說說比賽。

　　創(chuàng)意編程比賽就是以下幾點：

　　1、設(shè)小學(xué)I組（1-3年級）、小學(xué)II組(4-6年級）和初中組。

　　2、參賽選手需要在線創(chuàng)作提交Scratch作品。

　　3、作品類型：互動藝術(shù)類、互動游戲類、實用工具類、科學(xué)探索類。

　　2017年的比賽中，一等獎總計27名，其中7人來自浙江（杭州市文龍巷小學(xué)3人），其余省份最多也就兩三個獲獎選手。

　　智能設(shè)計比賽也是幾點：

　　1、設(shè)小學(xué)組、初中組和高中組。

　　2、使用大賽指定的Arduino系列中的各型號開發(fā)板進行設(shè)計和創(chuàng)作。

　　3、作品類型：工程應(yīng)用類、人文藝術(shù)類、科學(xué)探索類。

　　再說下資源包。

　　目前資源包還沒下發(fā)，所以資源包里有什么肯定是不得而知。不過之前的公開招標信息也提供了一些線索。比方：

　　1、資源包包括：課程體系、硬件器材、師資支持。

　　2、預(yù)算金額：194萬元。

　　中小學(xué)AI教育現(xiàn)狀

　　開展人工智能教育，已經(jīng)是我國的既定戰(zhàn)略。

　　今年4月，教育部印發(fā)了《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計劃》，根據(jù)這個計劃，我國高校到2020年，要建設(shè)100個“人工智能+X”復(fù)合特色專業(yè)，要建立50家人工智能學(xué)院、研究院。

　　根據(jù)不完全統(tǒng)計，目前清華、北京郵電大學(xué)、北京科技大學(xué)、上海交通大學(xué)等，都成立了人工智能研究院。

　　而中國科學(xué)院大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、南京大學(xué)、西安交通大學(xué)、吉林大學(xué)、天津大學(xué)、南開大學(xué)、重慶郵電大學(xué)等高校開設(shè)了人工智能學(xué)院。

　　但坦白講，目前大學(xué)的人工智能教育，還在探索課程設(shè)置、教學(xué)模式的階段，那么中小學(xué)怎么辦？

　　《21世紀經(jīng)濟報道》曾經(jīng)指出，目前我國中小學(xué)AI教育實踐中，“學(xué)校內(nèi)多開展的還是STEAM（科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)及數(shù)學(xué)）創(chuàng)新教育，專門的編程等教學(xué)還是以課外培訓(xùn)機構(gòu)提供為主?！?/p>

　　類似像深度學(xué)習、卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等概念，中小學(xué)生能聽懂么？

　　對此，科大訊飛“人工智能進課堂”項目的課程負責人曾對央廣網(wǎng)介紹說，“團隊設(shè)計了很多小工具，以讓五年級的孩子理解什么叫數(shù)據(jù)的輸入，什么叫模型的建立、數(shù)據(jù)的處理和輸出”。

　　就在這上個月，蘇州大學(xué)出版社出版了“中小學(xué)人工智能系列叢書”。

　　叢書一套共8冊，包括《人工智能的無限挑戰(zhàn)》《比真實更逼真的VR》《狙擊自然災(zāi)害》《改變生活的物聯(lián)網(wǎng)》《邁向宇宙的第一步——運載火箭》《更加快速 更加準確——智能醫(yī)療》《從A到Z了解游戲引擎》和《第三代基因剪刀》。

　　這套書我們沒看過， 不過我們之前看過商湯科技參與編寫的《人工智能基礎(chǔ)（高中版）》，還做了一個簡單的介紹。

　　今年秋天再開學(xué)，高中生們的新課標就要執(zhí)行了。

　　教育部歷時4年完成的新課標，重新修訂了語文等14門學(xué)科的課程標準。而且，正式將人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)處理正式劃入新課標。