麥格勞希爾集團稱教材遭鯨魚小班侵權,后者稱已刪爭議內容

　　文|王上

　　近日，麥格勞-希爾教育集團稱“Whales English（鯨魚小班）未經授權使用麥格勞-希爾教育旗下Reading Wonders(以下簡稱“Wonders”)教材，侵犯知識產權”一事引發(fā)關注。

　　版權問題日漸突出，優(yōu)質內容成為在線教育的必爭之地，教材如何選擇成為關鍵點。

　　作為美國備受歡迎的教材Wonders，6月13日，出版方在其官方網站和公眾號發(fā)出了侵權通知。

　　通知指出，已對鯨魚小班采取了法律行動，北京執(zhí)法部門也已對鯨魚小班的侵權行為進行了行政查處。

　　聲明強調：“上海卓贊教育科技有限公司（品牌名稱為DaDa，是麥格勞-希爾教育的官方合作伙伴，已獲得授權推廣、營銷和提供基于Reading Wonders的定制化的在線教育內容。”

　　麥格勞-希爾教育侵權通知截圖

　　Reading Wonders教材是美國小學使用的語文教材，依據(jù)最新美國共同教育大綱(CCSS)編寫，該教材集閱讀、寫作和文學等多種內容于一體，依據(jù)不同年齡段孩子的心智和能力發(fā)展，有針對性地編寫了各個級別的內容。在中國，Wonders教材已經成為不少中國家長為孩子選擇的英語學習教材。

　　Wonders的版權方麥格勞-希爾教育集團是一家全球教育出版商，創(chuàng)立于1888年，出版了大量教材及教育類圖書，業(yè)務范圍涵蓋早期教育至職業(yè)教育，并從1999年在中國設立代表處開始進入中國市場。

　　2017年12月，DaDa與麥格勞-希爾教育簽訂合作，成為國內獲得Wonders教材版權的在線教育平臺。

　　針對鯨魚小班侵權一事，多知網咨詢了DaDa，DaDa方面表示，“聲明中有關DaDa的內容屬實”，未做出進一步置評。

　　實際上，早在今年3月，麥格勞-希爾教育集團就已經發(fā)出了相關“警告”。

　　麥格勞-希爾教育今年3月的聲明截圖

　　麥格勞-希爾教育在其官網發(fā)表聲明強調了“DaDa為其官方合作伙伴，暫未跟其他機構合作”，并表示“在市場中發(fā)現(xiàn)某些從事在線輔導和教育的第三方服務提供商，在未經授權的情況下使用麥格勞-希爾教育的產品、商品名稱和商標，給其品牌和產品帶來了嚴重的損失。”

　　對于侵權指控，鯨魚小班向多知網表示，“并非復制或通過互聯(lián)網傳播Wonders教材，而是在研發(fā)教學課件等教輔材料引發(fā)爭議”，并表示“積極進行整改，刪除了引發(fā)爭議的內容”。

　　鯨魚小班聲明指出，“我公司所涉及的版權問題，并非復制或通過互聯(lián)網傳播Wonders教材，而是在研發(fā)教學課件等教輔材料時，因少量引用教材內容而引起了爭議?！?/span>

　　“在接到行政機關的通知后，立即前往說明情況。雖然我們始終認為在教輔材料中少量引用教材內容屬于合理使用，并不違反《中華人民共和國著作權法》的相關規(guī)定，但我們認真配合調查，積極進行整改，刪除了引發(fā)爭議的內容。我們也尊重和接受行政機關作出的處罰決定?！宾L魚小班如是解釋。

　　鯨魚小班表示“重視版權問題”，比如為開發(fā)和講授課程的老師購買正本Wonders教材，對自己編寫的“鯨魚小班英語語言文學課程”等教輔材料已于2019年5月在國家版權局完成了著作權登記，積極整改并刪除了教輔材料中引發(fā)版權爭議的內容。

　　根據(jù)鯨魚小班的聲明，“調整后所有教輔材料均不存在版權問題，經營活動完全正常，學員使用該等教輔材料參加授課、進行學習未受任何影響”。并表示，“將對故意夸大事實、散布虛假或詆毀言論者追究法律責任”。

　　鯨魚小班說明截圖

　　對于培訓機構而言，教材、師資、技術等每一個環(huán)節(jié)都至關重要，關系到企業(yè)的整體運營。

　　對在線少兒英語來說，優(yōu)質的教材是課程的核心內容。因此，教材足夠好才能吸引用戶。從獲客的角度而言，海外知名原創(chuàng)版權能起到更好的背書作用，用戶更容易接受，并產生信任。

　　此次鯨魚小班更換教輔材料和行政處罰，對品牌帶來影響，還將面臨老用戶維護的問題，對企業(yè)的下一步發(fā)展帶來挑戰(zhàn)。

　　通常在教材方面企業(yè)會選擇以下路徑：

　　一是購買海外版權，海外原版教材有成熟的體系，歷史悠久，在海外有成功的實踐經驗。

　　但是，海外版權價格水漲船高，不是所有機構能夠承擔。而且，海外版權當前很難獨家授權。

　　如果有能力購買海外版權，接下來也需要二次研發(fā)，進行中國本土化打磨。

　　二是購買國內比較成熟的教材體系，國內大的培訓機構和做To B的培訓機構擁有較強的教研能力，也會輸出教材，這也是創(chuàng)業(yè)培訓機構的選擇之一。

　　三是自主研發(fā)教材，憑著培訓機構自身的教研團隊研發(fā)出受到認可的教材，并不是一件容易的事情。

　　不管是哪種路徑，考驗的不僅僅是財力，還有教研能力，以及教材的研發(fā)周期，一旦留有不足都可能導致在競爭中處于不利地位。

　　實際上，這不是在線教育企業(yè)第一例版權糾紛，僅今年上半年已有兩起涉及版權的案件。

　　此前，51Talk因侵犯新東方在線的視頻權利，賠償24.66萬元；小站教育因侵犯學為貴課程版權，涉及不正當競爭，被判賠32.8萬元。

　　可見，企業(yè)的版權意識在加強，背后凸顯企業(yè)的競爭在加劇。對在線少兒英語而言，隨著競爭愈發(fā)激烈，任何一個環(huán)節(jié)均將關系到企業(yè)的發(fā)展進程，教材無疑將是壁壘之一。（多知網 王上）