學而思網(wǎng)校用“AI老師”助力大涼山教育扶貧

　　多知網(wǎng)9月3日消息，好未來旗下學而思網(wǎng)?！癆I老師智慧教育”項目在四川省昭覺縣民族小學首次啟動。學而思網(wǎng)校結(jié)合自身在教研、技術(shù)方面的優(yōu)勢，專項研發(fā)了“AI老師普通話教學程序”，并為全縣124個教學點配備全套電教設(shè)備。

　　學而思網(wǎng)校面向全國貧困地區(qū)發(fā)起了基礎(chǔ)教育項目——“AI老師智慧教育”，主要響應(yīng)了國家的普惠需求。此前，為貫徹落實關(guān)于推廣普通話重要指示精神，教育部、國務(wù)院扶貧辦、國家語言文字工作委員會聯(lián)合制定實施了《推普脫貧攻堅行動計劃（2018-2020年）》，提出“扶貧先扶智，扶智先扶語”的工作要求。

　　昭覺既是全國最大的彝族聚居縣，也是國家級扶貧工作的重點縣。對于生活在大山深處的彝族孩子來說，不會說普通話，缺少優(yōu)質(zhì)教育資源，已經(jīng)成為當?shù)睾⒆优c外界交流學習時的最大障礙。針對昭覺以彝語為主的語言環(huán)境，學而思網(wǎng)校人工智能研發(fā)團隊研發(fā)了“AI老師普通話教學”智能系統(tǒng)，特別定制了學前兒童彝漢雙語學習模塊，深度融合語音識別、語音測評等技術(shù)，能夠?qū)崟r對孩子的發(fā)音進行智能評測和糾正。

　　長期以來，受地理環(huán)境因素的影響，昭覺地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展相對落后。當?shù)亟逃聵I(yè)仍處在艱難的爬坡階段，存在教學資源匱乏、師資力量短缺等問題。通常一個教學點只有一位老師。事實上，這也是制約國內(nèi)貧困地區(qū)推廣普通話的一大因素。

　　學而思網(wǎng)校提供的“AI老師”將在很大程度上解決當?shù)貛熧Y不足的問題。與其他科目的學習不同，普通話的教育和推廣對于教師發(fā)音的標準性、互動性要求更強。在師資力量不足的現(xiàn)實情況下，AI技術(shù)的應(yīng)用在語言推廣上更具優(yōu)勢。據(jù)了解，“AI老師普通話教學”系統(tǒng)所運用的語音識別和測評技術(shù)是基于學而思網(wǎng)校自主研發(fā)而成，其對語音識別精確度達到99%以上。其中，學前兒童彝漢雙語學習模塊將日常生活中常用的詞匯以“圖片+彝漢雙語發(fā)音”的模式進行展示。出現(xiàn)的常用詞匯與當?shù)亟逃趾驼Z委合作梳理而成，包括稱謂、動物、植物、彝族美食、彝族服飾等等，具有本地特色。

　　隨著學而思網(wǎng)?！癆I老師”的到來，每個貧困地區(qū)的孩子都有了普通話老師。這不僅將加速當?shù)仄胀ㄔ挼耐茝V，還將有效解決當?shù)貛熧Y短缺的問題，為民族教育質(zhì)量的提升提供有力的人才和智力支持。

　　教會學生普通話只是“AI老師智慧教育”工作的第一步，讓更多學生接受到優(yōu)質(zhì)教育是學而思網(wǎng)校的教育夢想。作為好未來旗下的中小學在線教育品牌，學而思網(wǎng)校為6至18歲學生提供小初高全學科課外教學，采用“主講老師+輔導(dǎo)老師”的雙師直播教學模式，將自主研發(fā)的表情識別、語音識別、語音評測等AI技術(shù)作為輔助教學手段引入課堂，實現(xiàn)隨堂測試、實時互動、語音測評、及時答疑等教學效果，有效提升在線學習的趣味性及互動性。

　　“在追求‘好未來’的路上，一個都不能少?！焙梦磥砀笨偛萌f怡挺表示，在新時代，好未來希望昭覺縣的每一個孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育?！癆I老師智慧教育”滿足了當?shù)貙W生“學好普通話”的迫切需求，并用網(wǎng)絡(luò)支教方式，將優(yōu)質(zhì)教育資源輸送至昭覺縣學生身邊。“未來，這一項目還將向其他有需要的人群和地區(qū)開放，持續(xù)推動教育公平?！?/p>