騰訊微校2.0正式發(fā)布，為高校提供全場(chǎng)景智慧交互解決方案

　　多知網(wǎng)7月18日消息，騰訊微校發(fā)布會(huì)在北京舉行，正式推出了以微信校園卡和騰訊校園碼為核心的數(shù)字校園解決方案——騰訊微校2.0，將門卡、學(xué)生卡、圖書證、飯卡、電卡等多種實(shí)體卡的功能集合在一張電子卡上，并增添了圖書館占座、課堂問(wèn)答、班級(jí)社群等傳統(tǒng)實(shí)體卡所沒(méi)有的線上服務(wù)。

　　“騰訊微校將基于微信生態(tài)，提供全場(chǎng)景的智慧交互解決方案，優(yōu)化數(shù)字校園價(jià)值鏈?！彬v訊微校總經(jīng)理余斐介紹說(shuō)。

　?。v訊副總裁王巨宏）

　　騰訊副總裁王巨宏也解析了騰訊在互聯(lián)網(wǎng)+教育領(lǐng)域的戰(zhàn)略定位以及探索方向。她表示，騰訊將在教育信息化建設(shè)中扮演好連接器角色，做好三種連接：以良好的體驗(yàn)做好用戶與校園信息化系統(tǒng)的連接；以全場(chǎng)景化的服務(wù)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化環(huán)境、數(shù)字化校園管理以及數(shù)字化教學(xué)的連接；以開(kāi)放共贏的原則，助力教育信息化行業(yè)之間的連接。

　　發(fā)布會(huì)中，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)信息化分會(huì)常務(wù)副秘書長(zhǎng)宋式斌從行業(yè)的角度剖析了高校教育信息化的現(xiàn)狀與趨勢(shì)，而北京大學(xué)軟件與微電子學(xué)院科研信息化辦公室副主任張齊勛、武漢學(xué)院信息中心主任肖磊則分享了騰訊微校在高校落地實(shí)踐中的情況。

　　騰訊校園碼連接校園、人、服務(wù)、生態(tài)

　　“數(shù)據(jù)系統(tǒng)難打通，信息孤島普遍存在，校園移動(dòng)支付與社會(huì)水平相比依然不夠便利……這些校園服務(wù)信息化痛點(diǎn)的根源是系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)孤立和移動(dòng)支付能力的不足?！庇囔痴f(shuō)。而微信校園卡通過(guò)騰訊校園碼解決了這個(gè)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了校園信息化中人、服務(wù)和生態(tài)的一點(diǎn)連接。

　　(騰訊微?？偨?jīng)理余斐)

　　根據(jù)余斐展示，校園碼可以實(shí)現(xiàn)：宿舍樓門禁出入、課堂簽到、食堂消費(fèi)……不同的場(chǎng)景、完全不同的功能卻被同一個(gè)二維碼所實(shí)現(xiàn)。通過(guò)為校園信息化提供根基性的身份驗(yàn)證和移動(dòng)支付能力，騰訊校園碼得以貫穿線下校園服務(wù)的全場(chǎng)景。不只是門禁和POS機(jī)，校園內(nèi)的各類硬件設(shè)備只需與校園碼打通連接，即可允許用戶通過(guò)“掃碼”的方式快速連接，這將大幅提升場(chǎng)景效率和使用體驗(yàn)。

　　作為騰訊微校團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的個(gè)人身份憑證動(dòng)態(tài)二維碼技術(shù)，騰訊校園碼除去“一碼通”之外，也擁有“高安全、極速開(kāi)、雙離線、多入口”等技術(shù)，并有小程序、微信卡包（集成與微信校園卡上）以及公眾號(hào)等多個(gè)入口。

　　同時(shí)，微信校園卡也提供了線上校園服務(wù)，可以將學(xué)校已有的、屬于不同信息化系統(tǒng)的服務(wù)功能進(jìn)行整合。通過(guò)微信校園卡的服務(wù)大廳，用戶可以找到班級(jí)實(shí)名社區(qū)、課堂互動(dòng)、教務(wù)查詢、圖書館占座、自助借還書等多項(xiàng)服務(wù)，讓校園生活和學(xué)習(xí)更加便利。而面向不同組織架構(gòu)的精準(zhǔn)消息推送等功能則幫助學(xué)校管理更高效。

　　此外，騰訊微校也是一個(gè)開(kāi)放共贏的教育信息化生態(tài)。通過(guò)開(kāi)放身份認(rèn)證、場(chǎng)景連接、服務(wù)連接、消息觸達(dá)、離線服務(wù)、支付等多項(xiàng)能力，實(shí)現(xiàn)了與信息化系統(tǒng)、校園機(jī)具、銀行等生態(tài)行業(yè)的兼容。

　　已有300多所高校申請(qǐng)微信校園卡服務(wù)

　　公開(kāi)資料顯示，2017年，騰訊微?；谖⑿？ò瞥隽宋⑿Ｐ@卡產(chǎn)品。2018年4月12日，騰訊正式發(fā)布以微校校園卡為核心的數(shù)字校園整體解決方案。騰訊微校覆蓋全國(guó)近14萬(wàn)個(gè)校園公眾號(hào)，3800所學(xué)校，每月處理用戶請(qǐng)求達(dá)4億次。

　　在先期運(yùn)行的半年多時(shí)間內(nèi)，已有300多所高校申請(qǐng)微信校園卡服務(wù)，其中超過(guò)100所高校已正式建卡。

　　北京大學(xué)軟件與微電子學(xué)院科研信息化辦公室副主任張齊勛介紹，在北大軟件與微電子學(xué)院，微信校園卡將學(xué)院的科研、管理與校園資源和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行有效整合，為全體師生提供包括辦事流程、校園生活、校園支付、門禁管理等移動(dòng)智能服務(wù)。通過(guò)自主開(kāi)發(fā)的互動(dòng)課堂應(yīng)用“課堂派”，學(xué)生在上課前，搖一搖手機(jī)即可完成簽到，教師可以隨時(shí)發(fā)起提問(wèn)，學(xué)生可將答案以彈幕方式發(fā)表在大屏幕，好玩又高效。

　　武漢學(xué)院在今年6月25日正式面向全院師生發(fā)放微信校園卡，在學(xué)生陸續(xù)放假離校的情況下，在兩周時(shí)間內(nèi)就實(shí)現(xiàn)了80%的師生領(lǐng)卡，而激活率高達(dá)65%。不少學(xué)生在食堂、超市等地方使用微信校園卡的支付服務(wù)，解決了忘帶校卡或卡片遺失的問(wèn)題。

　　此外，武漢學(xué)院師生們還能通過(guò)微信校園卡查詢成績(jī)、校歷等，“通過(guò)騰訊微校，我們率先實(shí)現(xiàn)全校無(wú)卡化消費(fèi)，打通了各種付費(fèi)場(chǎng)景，走在了全國(guó)前列，讓老師同學(xué)們?cè)谛@里也享受到移動(dòng)支付的快捷和便利。”武漢學(xué)院信息中心主任肖磊表示。

　　2018年是00后第一次大批量進(jìn)入大學(xué)，而作為數(shù)字時(shí)代原住民的一代，也正在體驗(yàn)更加數(shù)字化的新生入學(xué)體驗(yàn)。據(jù)介紹，北京大學(xué)軟件與微電子學(xué)院、深圳大學(xué)城、呼倫貝爾學(xué)院、寧波教育學(xué)院等一大批高校已經(jīng)在今年發(fā)放的錄取通知書中附帶騰訊微校二維碼，幫助新生在入學(xué)前提前領(lǐng)略校園魅力，了解入學(xué)攻略，緩解學(xué)校的迎新工作壓力。其中，北大軟微學(xué)院的微信校園卡上線了在線選宿舍、新生常見(jiàn)問(wèn)題答疑、新生報(bào)到取號(hào)等創(chuàng)新功能，幫助新生迅速融入大學(xué)校園生活。

　　根據(jù)介紹，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系、重慶郵電大學(xué)、暨南大學(xué)、華北電力大學(xué)、天津大學(xué)等高?；蛟合狄呀?jīng)注冊(cè)騰訊微校服務(wù)。

　　互聯(lián)網(wǎng)與教育行業(yè)結(jié)合推動(dòng)數(shù)字校園建設(shè)

　　“隨著國(guó)家和政策的進(jìn)一步重視，我們正在迎來(lái)教育信息化的新時(shí)代?！敝袊?guó)高等教育學(xué)會(huì)信息化分會(huì)常務(wù)副秘書長(zhǎng)宋式斌指出。

　　2016年6月，教育部印發(fā)的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》提出，將“利用信息化實(shí)現(xiàn)政府部門、學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛連接與信息快速互通”作為目標(biāo)。2018年4月，教育部出臺(tái)《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，明確表示要通過(guò)包括數(shù)字資源服務(wù)普及行動(dòng)、數(shù)字校園規(guī)范建設(shè)行動(dòng)等八大行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育信息化快速發(fā)展。

　　但校園信息化建設(shè)中，依然存在著不少的問(wèn)題。例如，線上服務(wù)分散，大部分高校學(xué)校信息化建設(shè)尚未解決單點(diǎn)登陸，每個(gè)系統(tǒng)有自己的身份認(rèn)證系統(tǒng)，未實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，多入口，信息分散；信息孤島普遍，學(xué)校多級(jí)管理，院系與校園管理部門常常有互不統(tǒng)屬的信息系統(tǒng)，數(shù)據(jù)互聯(lián)互通遇到阻礙；線下互聯(lián)落后，師生在校園服務(wù)多種線下場(chǎng)景中，要使用不同的卡系統(tǒng)，而且多為實(shí)體卡，易丟、易忘、攜帶不便。

　　國(guó)家教育信息化2.0戰(zhàn)略提出建立國(guó)家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，以互聯(lián)網(wǎng)+教育大平臺(tái)進(jìn)行資源整合、系統(tǒng)互通、信息開(kāi)放。在宋式斌看來(lái)，解決線上服務(wù)分散、信息孤島普遍以及線下互聯(lián)落后這些問(wèn)題，互聯(lián)網(wǎng)公司有著天然的優(yōu)勢(shì)，也是一個(gè)良好的契機(jī)。互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)以信息整合的優(yōu)勢(shì)為支點(diǎn)推進(jìn)市場(chǎng)融合創(chuàng)新，會(huì)給教育信息化帶來(lái)新的突破點(diǎn)。

　　“數(shù)字校園建設(shè)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，看似只針對(duì)簡(jiǎn)單的校園場(chǎng)景，但其實(shí)是以校園場(chǎng)景為核心，解決一個(gè)更綜合的、小型的社會(huì)社區(qū)問(wèn)題。數(shù)字校園正朝著環(huán)境數(shù)字化、管理數(shù)字化、教學(xué)數(shù)字化全面升級(jí)。未來(lái)，伴隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿技術(shù)的應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)與教育行業(yè)結(jié)合將實(shí)現(xiàn)多層次、創(chuàng)新型、開(kāi)放式的數(shù)字校園建設(shè)，這也將為教育信息化、智能化做好基礎(chǔ)保障。”王巨宏表示，騰訊將以繼續(xù)推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+教育的進(jìn)程，以開(kāi)放共贏的原則，攜手行業(yè)力量，助力教育信息化2.0時(shí)代加速到來(lái)。