vipjr將以全科應(yīng)對(duì)暑期之役，半年間青少團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)績(jī)?nèi)绾危?/h1>
2017-06-22 21:01:43發(fā)布   來(lái)源：多知網(wǎng)   作者：亦可   0條評(píng)論

　　2017年1月初，tutorabc（原名vipabc）將原有青少內(nèi)容拆分出來(lái)，升級(jí)為全新青少兒在線教育品牌vipjr，現(xiàn)擁有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、托福雅思等課程，成為K12全學(xué)習(xí)平臺(tái)。

　　這支由“80后”掛帥，絕大部分員工為“90后”的年輕團(tuán)隊(duì)，近半年取得了哪些成績(jī)？又遇到了哪些“成長(zhǎng)的煩惱”？

　　進(jìn)公立校，請(qǐng)顧問(wèn)團(tuán)：搶占市場(chǎng)新嘗試

　　vipjr事業(yè)部總經(jīng)理陳如宏介紹，自tutorabc進(jìn)入內(nèi)地市場(chǎng)后，隨著成人教育的帶動(dòng)，青少產(chǎn)品的相關(guān)課程開(kāi)始推廣并成熟起來(lái)，基于業(yè)務(wù)發(fā)展，tutorabc發(fā)現(xiàn)了一些趨勢(shì)：

　　從外部環(huán)境看，青少年課程在中國(guó)的培訓(xùn)市場(chǎng)占6成以上，從公司內(nèi)部業(yè)務(wù)來(lái)看，青少年方面增長(zhǎng)率以每年2-3倍的速度提升。

　　“青少年方向的內(nèi)容一定會(huì)繼續(xù)成為tutorabc強(qiáng)有力的增長(zhǎng)點(diǎn)，此時(shí)的拆分，是市場(chǎng)帶動(dòng)的必然結(jié)果?！?陳如宏表示。

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　?。╲ipjr事業(yè)部總經(jīng)理陳如宏）

　　相較于曾經(jīng)tutorabc的青少課程，現(xiàn)在的vipjr首先在架構(gòu)方面獨(dú)立為青少事業(yè)部，實(shí)現(xiàn)了內(nèi)部資源集中；從內(nèi)容方面，還向課程系統(tǒng)化和縱深方向發(fā)展，繼英語(yǔ)之外，還推出數(shù)學(xué)、托福雅思等課程。

　　“運(yùn)營(yíng)上我們也做了些新嘗試”，陳如宏透露，在保有原tutorabc地面宣傳推廣的同時(shí)，公立校將成為接下來(lái)vipjr最主要的引流渠道。

　　據(jù)透露，目前vipjr已與上海200余所公立校合作，作為比賽配套的“線上輔導(dǎo)提供方”，在線免費(fèi)輔導(dǎo)學(xué)生比賽相關(guān)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)用戶轉(zhuǎn)化。

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　　除此之外，vipjr還在北上廣等城市開(kāi)始與部分線下素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展戰(zhàn)略合作，將雙方會(huì)員實(shí)現(xiàn)互相引流。

　　教師團(tuán)隊(duì)方面，為了滿足24小時(shí)全天在線的學(xué)員學(xué)習(xí)需求，tutorabc在世界各地共累計(jì)擁有15000名外籍教師，通過(guò)教師資質(zhì)甄選、面試問(wèn)答、模擬課堂、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式并結(jié)合CMT（Consultant  Material Technology）師資管理系統(tǒng)對(duì)教師進(jìn)行篩選和管理。

　　今年4月，vipjr在原教師管理和評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上成立了學(xué)術(shù)顧問(wèn)委員會(huì)，為vipjr的教學(xué)和管理提供持續(xù)的指導(dǎo)，據(jù)了解目前共有四位委員會(huì)成員。

　　具體來(lái)看，學(xué)術(shù)顧問(wèn)將從師資招募、篩選、培訓(xùn)，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)踐的督導(dǎo)及輔助等方面提供管理和研究，同時(shí)還對(duì)在線教育領(lǐng)域的趨勢(shì)、理念、技術(shù)展開(kāi)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究。

　　陳如宏回憶，在學(xué)術(shù)顧問(wèn)團(tuán)進(jìn)入vipjr初期，如何精準(zhǔn)篩選出適合青少課程的教師成為最重要的一點(diǎn)。

　　據(jù)介紹，學(xué)術(shù)顧問(wèn)團(tuán)主要從教師初期的自我定位，教師中期的授課標(biāo)簽統(tǒng)計(jì)，教師后期的評(píng)定數(shù)據(jù)集合等方面，最終將適合5-18歲的教師篩選出來(lái)并匹配到對(duì)應(yīng)的學(xué)齡教學(xué)中。

　　“除了教師篩選，對(duì)于教材的把控也令顧問(wèn)團(tuán)十分耗時(shí)費(fèi)力?！标惾绾瓯硎?，以托福雅思教材的引入為例，如何將國(guó)外的教材成功“本土化”，如何將課程內(nèi)容分別適配不同班型，都是其在初期提供建議的主要環(huán)節(jié)。

　　“談到班型，最近還有人問(wèn)我vipjr是不是要做小班課，”陳如宏說(shuō)道：“在vipjr的傳統(tǒng)基因中，其實(shí)我們就是以小班課起家，但小班課與一對(duì)一的難度和適配性不同，由于相對(duì)低齡的孩子很容易被外界干擾吸引，才促使了低齡英語(yǔ)在線課程多為一對(duì)一?！?/p>

　　陳如宏進(jìn)一步解讀，目前vipjr的課程包中均包含一對(duì)一、精華講座小班課和大講堂大班課的內(nèi)容設(shè)置，在固定課程的固定班型要求外，學(xué)生可以根據(jù)自身需求自行選擇班型上課。

　　“所以我們以技術(shù)手段，結(jié)合自主研發(fā)的DCGS系統(tǒng)，完成學(xué)員班型安排，保證同一水平的孩子在一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)。”

　　向全品類學(xué)科進(jìn)擊，牛津課程將成新主力

　　“vipjr還有一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)”，陳如宏表示，基于數(shù)學(xué)在學(xué)科教育的關(guān)注度，tutorabc在去年Q4期間推出了青少兒數(shù)學(xué)相關(guān)課程，邀請(qǐng)上海市特級(jí)教師、正高級(jí)教師、基礎(chǔ)教育特聘教授金榮生帶隊(duì)，從教研內(nèi)容和課程把控上為數(shù)學(xué)課程助力。

　　陳如宏透露，在推出數(shù)學(xué)課程前期，vipjr已經(jīng)大致了解傳統(tǒng)線下數(shù)學(xué)的彎路：機(jī)構(gòu)依靠提分承諾招生，以分?jǐn)?shù)作為評(píng)定學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

　　“在我們眼中這是死循環(huán)，但我們不想用提分來(lái)吸引用戶，從用戶統(tǒng)計(jì)來(lái)講，vipjr內(nèi)部96%的用戶選擇我們也并非從提分出發(fā)?！?/p>

　　在課程方面，目前vipjr主要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維而非單純的奧數(shù)課程，通過(guò)將數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)歸結(jié)于最單純的知識(shí)元方式，從簡(jiǎn)單的趣味的知識(shí)出發(fā)提升學(xué)員數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)能力。

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　?。╲ipjr數(shù)學(xué)課程體系）

　　今年5月，vipjr宣布與牛津大學(xué)出版社達(dá)成戰(zhàn)略合作，并推出針對(duì)中國(guó)5-15歲的青少兒新課程，雙方合作主要由牛津大學(xué)出版社提供教材，進(jìn)而再由vipjr教研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求設(shè)計(jì)教學(xué)。

　　課程現(xiàn)包括《Oxford Discover》、《Show & Tell》、《Let’s Go》：

　　《Oxford Discover》結(jié)合美國(guó)小學(xué)教材的內(nèi)容并輔以知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，包括自然、科學(xué)、人文等學(xué)科內(nèi)容；《Show & Tell》適合5-7歲的青少年。通過(guò)設(shè)計(jì)符合幼兒認(rèn)知水平的場(chǎng)景設(shè)置教材；《Let’s Go》和中國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)，覆蓋小學(xué)和初中90％以上的知識(shí)點(diǎn)。

　　在課程設(shè)計(jì)上，vipjr采用“鷹架式”的課程構(gòu)架和“導(dǎo)入式”的課堂的設(shè)計(jì)：

　　鷹架式課程架構(gòu)指把學(xué)習(xí)內(nèi)容細(xì)化到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)科學(xué)循環(huán)加深學(xué)生的記憶和理解，再通過(guò)定期的測(cè)評(píng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

　　導(dǎo)入式課堂設(shè)計(jì)指結(jié)合大班課及1v1的模式，在大班課中使用語(yǔ)言教學(xué)法教授詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于零基礎(chǔ)的學(xué)生，則會(huì)啟用雙語(yǔ)老師進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

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　　（vipjr牛津“導(dǎo)入式”課堂）

　　陳如宏表示，面對(duì)暑期大戰(zhàn)，vipjr將推出暑期版牛津課程學(xué)習(xí)包，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和自身市場(chǎng)推廣提供鋪墊。

　　作為80后管理層，先后就讀于北京大學(xué)和香港大學(xué)的高材生，擁有多國(guó)注冊(cè)/特許會(huì)計(jì)師，在數(shù)字營(yíng)銷(xiāo)和大數(shù)據(jù)領(lǐng)域上有深刻理解的陳如宏表示，自己也曾制定了小目標(biāo)，從目前的業(yè)績(jī)水平看均已完成預(yù)期，而談到管理，他坦言自己更賴于以靈活的適配算法來(lái)管理團(tuán)隊(duì)的思路。

　　“和薪資比起來(lái)，現(xiàn)在的90后更在意公平，”陳如宏表示，他目前主要以公開(kāi)透明的量化標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)部門(mén)和員工都能找到自己對(duì)應(yīng)的合理預(yù)期，并最終以報(bào)表和總結(jié)的方式提供業(yè)務(wù)反饋。

　　“相較于過(guò)去的人治，現(xiàn)在更傾向于按規(guī)則玩，把游戲規(guī)則定好，其實(shí)就是我的帶隊(duì)核心。”

　　“但規(guī)則只是管理層面，在戰(zhàn)略發(fā)展層面，我們能否對(duì)風(fēng)險(xiǎn)做好預(yù)判，當(dāng)出現(xiàn)偏差時(shí)能否及時(shí)合理判斷應(yīng)對(duì)，才是我接手后的最大挑戰(zhàn)?！保ǘ嘀W(wǎng) 亦可）