細致地為教培行業(yè)從業(yè)者梳理公司的融資模式選擇和避坑辦法。
新的2021年開啟了,教培行業(yè)過去一年經歷了疫情的洗禮后,時下的教培行業(yè)是冰火兩重天,一邊是節(jié)衣縮食、降本提效;一邊是大刀闊斧、積極拓進。
在當下資本寒冬和外界環(huán)境復雜的現狀中,近期猿輔導融資3億美元2020累計融資達35億美元、跟誰學8.7億美元、作業(yè)幫16億美元、好未來33億美元。但互聯網教育公司這幾筆大額融資給教培行業(yè)注入了新活力的同時,也提醒著教培機構和從業(yè)者開始去關注長遠的發(fā)展。
原因在于比起幾家在線教育頭部公司動輒億美元計的融資,諸多的中小教育機構,尤其傳統線下機構和中型機構想要在疫情和外界的市場波動下生存,更是需要資本的助力。
因此,此時的中小機構理應或積極求取、或徐徐接近去了解風險投資,不僅為獲得一些外部助力更是要完成一場內生革命。但投融資絕計不是一場機構負責人和投資人之間的唇槍舌劍,而更應該是共同愿景的互相成就。
對于現階段不急切需要融資的機構而言:
機構可以以資本立場的要求來進行自我審視,以資本的視角去看自己成本結構、組織架構等,是一場自我審視后是否為良性發(fā)展的內省和變革。
對于現階段亟需融資或正在融資的機構而言:
機構可以通過資本的眼光厘清自己的情況和更清晰地定位自己在市場中的位置,為機構長遠發(fā)展規(guī)劃和助力,在資本的幫助下更快實現規(guī)?;l(fā)展。
對于投資人而言:
機構清晰的項目定位和需求陳述,能有效的幫助投資人準確理解機構項目發(fā)展和規(guī)劃邏輯,便于投資人給予合理的市場定位和資源匹配。
雖然對投資雙方有這么多互利之處,但此時的大環(huán)境下,機構和投資人卻往往錯失了彼此。尤其當切實回落到融資的具體問題上,大多數教培機構可能直接就卡在了第一步,因為對融資沒有概念,不了解投資邏輯,就更不必說如何去做融資階段的規(guī)劃和融資前的準備,甚至是如何做一份BP計劃書了。
為了幫助機構解決上述問題,理性看待和把握融資,1月15日(周五)多知商學院邀請樂樂課堂創(chuàng)始人毛穎作為多知研習社導師,為大家講授互聯網教育公司融資的模式選擇和避坑辦法。
導師毛穎是樂樂課堂創(chuàng)始人兼CEO,有多年教培行業(yè)的從業(yè)和投融資經驗。目前,樂樂課堂旗下擁有樂樂輕課、天天練、樂學堂等多款K12教育產品,已獲得來自Owl Ventures、新東方、五源資本(原晨興資本)、光速中國和藍馳創(chuàng)投等機構近1億美金融資,月活用戶超過5000萬。
在這堂課中,導師毛穎將基于比如融資前應該做哪些必要的準備?項目賣點和目標市場是什么?如何做一份好的BP?這些最實際的問題出發(fā),給予關于投融資的發(fā)展脈絡和當前投融資情況的講解,并把握從融資前到融資交割過程中的幾個關鍵階段給出建議,細致地為教培行業(yè)從業(yè)者梳理公司的融資模式選擇和避坑辦法。
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